Creator:

Kopaczyńska, Iwona

Contributor:

Ferenz, Krystyna - red.

Title:

Ocenianie zachowania - dylematy i kontrowersje

Group publication title:

Rocznik Lubuski, 29

Subject and Keywords:

szkolnictwo polskie ; ocenianie ; zachowanie

Abstract_pl:

W poniższym artykule zwrócę uwagę na tradycję oceniania zachowania,akcentując zmiany jego w rozumieniu. Sięgnę również do teorii ocenianiaszkolnego, aby wskazać, jaka treść mieści się w pojęciach ?ocenianie? i ?ocena?,gdyż od tego, które z nich odzwierciedla się w naszym umyśle, zależy to,w jaki sposób sytuujemy się wobec rzeczywistości szkolnej. Wskażę także,jakie mogą być konteksty rozumienia pojęcia ?zachowanie?. Na zakończenieprzedstawię dylematy, które są obecne w pedagogice w kontekście ocenianiazachowania.

Publisher:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Date:

2003

Resource Type:

artykuł

Format:

application/pdf

Pages:

75-86

Source:

Rocznik Lubuski, tom 29

Language:

pol

Rights:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego