Creator:

Fudali, Maria

Contributor:

Miłkowska, Grażyna - red.

Title:

Dojrzewanie do przyjaźni w roli członka grupy nieformalnej = Growing up to friendship in an informal group

Group publication title:

Rocznik Lubuski, 36

Subject and Keywords:

grupa rówieśnicza ; gimnazjaliści ; przyjaźń

Abstract_pl:

Prezentowany artykuł jest fragmentem badań, jakie zostały przeprowadzone przez autorkę w 2007 roku, dotyczących dynamiki funkcjonowania grup nieformalnych na terenie gimnazjum. Otrzymane wyniki pozwoliły wyłonić trzy grupy cech najbardziej preferowanych u kolegów i koleżanek z paczki przez badanych gimnazjalistów, służące do charakterystyki: przyjaciela, ucznia oraz członka grupy. ; Uzyskanie w wyniku przeprowadzonych badań informacji dotyczących norm grupowych obowiązujących w zbiorowościach nieformalnych, do których należą badani gimnazjaliści, określających preferowany model członka grupy, wraz z pozostałym materiałem badawczym pozwala na pełniejsze poznanie i zrozumienie dynamiki funkcjonowania tych grup w szkołach gimnazjalnych.

Abstract:

The paper is part of research carried out by the author in 2007 in relation to the dynamics of the functioning of informal groups within middle schools. The information obtained from the research regarding group norms biding in informal communities, which include the examined middle schoolers, allowed determining the group member model which they prefer. It can be considered an element of the group`s normative control, determining the behavior of its members, as well as a kind of pass for the candidates, exhibiting character traits preferred in the group. ; From the obtained results it follows that the analyzed youth values most traits that make a good friend (extending help, possessing positive character features, straightforwardness, friendliness, honesty). Having one`s own opinion, a serious attitude towards education and social activity help fulfilling the tasks related to school obligations and are highly valued by over 50% of the examined students in their informal groups. Slightly fewer middle schoolers declared to prefer traits helping an individual to function within a group (courage, strength, lack of fear, good mood, anti-social activities-theft, cigarette smoking, drinking alcohol). ; It appears that knowing the traits that middle school students would like to observe in their peers from the informal group can be perceived as a factor helping teachers to understand many of group mechanisms and optimize their educational influence, making it more adequate.

Publisher:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Date:

2010

Resource Type:

artykuł

Format:

application/pdf

Pages:

215-226

Source:

Rocznik Lubuski, tom 36, część 1

Language:

pol

Rights:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego