Dane o rozprawie doktorskiej

Rodzaj pracy | Rozprawa doktorska
Data uzyskania stopnia | 30.06.2006
Uzyskany stopien naukowy | doktor nauk humanistycznych
Promotor | prof dr. hab. Kazimierz Jodkowski, Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Humanistyczny, Instytut Filozofii
Recenzenci | prof. dr hab. Adam Grobler, Uniwersytet Opolski, Wydział Historyczno-Pedagogiczny, Instytut Filozofii i Socjologii ks. prof. dr hab. Andrzej Bronk, Katolicki Uniwersytet Lubelski, Wydział Filozofii
Jednostka prowadzaca przewód | Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Humanistyczny, Instytut Filozofii
Miejsce pracy autora rozprawy | Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Humanistyczny, Instytut Filozofii
Dziedzina naukowa | Nauki humanistyczne
Dyscyplina naukowa | Filozofia
Specjalnosc naukowa |
Sposób zgloszenia rozprawy, dostepnosc, liczba stron | http://zbc.uz.zgora.pl/publication/3375
Wydawca |
Slowa kluczowe | filozofia, filozofia nauki, filozofia przyrody, naturalizm, naturalizm metodologiczny, naturalizm metafizyczny, fizykalizm, materializm, scjentyzm, teizm, ewolucjonizm, internalizm, eksternalizm, teistyczny realizm, Johnson, Phillip E.

Streszczenie pracy w języku polskim
"W swej pracy zamierzam omówić krytycznie stanowisko Phillipa E. Johnsona, dotyczące roli naturalizmu metodologicznego i metafizycznego w nauce. Przedstawię i poddam krytyce jego poglądy odnośnie kulturowego znaczenia współczesnej nauki, ze szczególnym uwzględnieniem problemu relacji nauki i religii. Przedstawię także jego alternatywę dla naturalistycznego paradygmatu nauki, jaką ma być realizm teistyczny oraz teorię inteligentnego projektu (TIP) proponowaną przez Johnsona jako alternatywę dla ewolucjonizmu. Zamierzam pokazać przy tym, w jaki sposób w swej krytyce roli naturalizmu w nauce Johnson wykorzystuje osiągnięcia współczesnej filozofii nauki. W niniejszej pracy zamierzam argumentować na rzecz tezy, że Johnson jest pluralistą metodologicznym, metafizycznym i teoretycznym, choć jednocześnie nie jest relatywistą. Będę starał się wykazać, że analizy Johnsona pozwalają uznać, iż korzystne jest dla nauki przyjęcie postawy pluralistycznej."
Streszczenie pracy w jezyku angielskim