Autor:

Baron-Polańczyk, Eunika

Współtwórca:

Bochno, Ewa - red. ; Kopaczyńska, Iwona - red.

Tytuł:

Oddziaływanie ICT na koncentrację uwagi dzieci i młodzieży - różnice opinii uczniów i nauczycieli = The impact of ICT on children and youth attention span - differences in students` and teachers` opinions

Tytuł publikacji grupowej:

Rocznik Lubuski, 47

Temat i słowa kluczowe:

pedagogika medialna ; badania diagnostycznokorelacyjne ; kompetencje informacyjne ; wykorzystywanie ICT ; koncentracja uwagi ; media pedagogy ; diagnostic-correlational research ; informationcompetences ; ICT use ; attention concentration

Streszczenie:

Artykuł przedstawia fragment badań, diagnostyczno-korelacyjnych o charakterze ilościowo-jakościowym, ustalających kompetencje informacyjne uczniów w zakresie wykorzystywania metod i narzędzi ICT. Poszukuje odpowiedzi na pytanie określające skutki stosowania ICT przez dzieci i młodzież (poziom istotności oddziaływań nowych mediów) w sferze umiejętności koncentracji i ignorowania bodźców rozpraszających uwagę. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego (ankietę i wywiad) oraz metody statystyczne. Zbadano 2510 uczniów i 1110 nauczycieli.

Abstract:

The article presents an excerpt from a quantitative-qualitative diagnostic-correlational study which aimed to determine students` information competences in the use of ICT tools and methods. It attempts to answer the question about the effects of ICT use by children and youth (the level of significance of new media influence) in the area of ability to concentrate and ignore distracting stimuli. A diagnostic survey method (questionnaire and interview) and statistical methods were used. 2,510 students and 1,110 teachers were surveyed.

Wydawca:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Data wydania:

2021

Typ zasobu:

artykuł

Format:

application/pdf

DOI:

kliknij tutaj, żeby przejść

Strony:

157-173

Źródło:

Rocznik Lubuski, tom 47, część 1

Jezyk:

pol

Prawa do dysponowania publikacją:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego