Autor:

Piotrowska, Renata

Współtwórca:

Kalisz, Paweł - red. ; Buck, Andrzej - red. ; Bartkowiak, Przemysław - red.

Tytuł:

Analiza inicjatyw organizacji rządowych i pozarządowych w Polsce wspomagających edukację formalną w zakresie kształcenia kompetencji medialnych i informacyjnych = Analysis of initiatives, governmental and nongovernmental organizations in Poland supporting formal education regarding vocational competencies in media and information

Tytuł publikacji grupowej:

Zielonogórskie Studia Bibliotekoznawcze, z. 8

Temat i słowa kluczowe:

edukacja informacyjna ; edukacja medialna ; kompetencje cyfrowe ; kompetencje informacyjne ; programy i projekty rządowe ; organizacje pozarządowe (NGO) ; information education ; media education ; digital competences ; information competences ; government programs and projects ; non-governmental organizations

Streszczenie:

Zgodnie z dokumentami międzynarodowymi, edukacja medialna i informacyjna powinna być integralną częścią procesu nauczania. Polscy nauczyciele deklarują, że nie posiadają wystarczających umiejętności wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie nauczania. Badania studentów [źródło wiedzy] dowodzą, że ich kompetencje medialne i informacyjne są w dużym stopniu ograniczone. Przeprowadzono badanie, aby sprawdzić, czy i w jaki sposób organizacje rządowe i pozarządowe wspierają i uzupełniają formalną edukację w zakresie kompetencji medialnych i informacyjnych. Wybrano 10 programów spośród dostępnych ofert rządowych i pozarządowych. Inicjatorami większości z nich są organizacje pozarządowe. Ich główny cel można osiągnąć poprzez równoległy rozwój wiedzy i umiejętności nauczycieli i uczniów. Synchroniczne kursy e-learningowe są dominującą formą szkoleń w formie warsztatów, wykładów i konkursów. Programom towarzyszą różnorodne materiały i pomoce dydaktyczne. Większość z nich jest udostępniana na bezpłatnych licencjach do wykorzystania przez nauczycieli w pracy zawodowej.

Abstract:

According to international documents, media and information education should be an integral part of the teaching process. Polish teachers declare that they have insufficient skills to make use of information and communication technologies in the teaching process. Studies of students [source of knowledge] prove that their media and information competences are largely limited. The study was conducted to see if and how governmental and non-governmental organizations support and complement formal education in the field of media and information literacy. 10 programs were selected from available governmental and non-governmental offers. The initiators of most of them are non-governmental organizations. Their primary goal can be realized through the parallel development of knowledge and skills of teachers and students. Synchronous e-learning courses are the dominant form of training during workshops, lectures and competitions. Programs are accompanied by a variety of materials and teaching aids. Most of them are made available on free licenses for use by teachers in their professional work.

Wydawca:

Zielona Góra: "Pro Libris" Wydawnictwo Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Zielonej Górze

Data wydania:

2016

Typ zasobu:

artykuł

Format:

pdf

Strony:

189-201

Źródło:

Zielonogórskie Studia Bibliotekoznawcze, z. 8

Jezyk:

pol

Licencja CC BY-NC-ND 4.0:

kliknij tutaj, żeby przejść

Prawa do dysponowania publikacją:

Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna w Zielonej Górze