Autor:

Zaorska, Marzenna

Współtwórca:

Janiszewska-Nieścioruk, Zdzisława - red. nauk.

Tytuł:

Asystent dziecka/ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jako istotny element systemu edukacji inkluzyjnej

Tytuł publikacji grupowej:

O roli rodziny...

Temat i słowa kluczowe:

edukacja włączająca ; specjalne potrzeby edukacyjne ; asystent dziecka/ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ; asystent dziecka/ucznia ze specjalnymi potrzebami zdrowotnymi ; inclusive education ; special educational needs ; assistant to a child/student with special educational needs ; assistant to a child/student with special health needs

Streszczenie:

W treści artykułu podjęto zagadnienie edukacji włączającej i wybranych jej źródeł (w tym źródeł związanych z istniejącymi regulacjami prawnymi o skali międzynarodowej i polskiej) oraz uwarunkowań wdrażania edukacji włączającej do istniejącego systemu oświaty w naszym kraju. Szczególną uwagę zwrócono na rolę, możliwe zadania, jak również przygotowanie do pracy w systemie edukacji nowego specjalisty, jakim jest (ma być) asystent dziecka/ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (ASPE) oraz wyspecjalizowanego asystenta dziecka/ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i zdrowotnymi (ASPEZ), także w polu relacji z rówieśnikami. Opisano propozycję systemowego rozwiązania kształcenia ASPE i ASPEZ pojawiającą się na podstawie wniosków z realizacji projektu Ministerstwa Edukacji Narodowej "Asystent ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - pilotaż", realizowanego w Polsce w latach 2020-2023.

Abstract:

The article discusses the issue of inclusive education and its selected sources (including sources related to existing international and Polish legal regulations) and the conditions for implementing inclusive education into the existing education system in our country. Particular attention was paid to the role, possible tasks, as well as preparation for work in the education system of a new specialist, which is (to be) an assistant to a child/student with special educational needs (SENA) and a specialized assistant to a child/student with special educational and health needs (SENA FTE), also in the field of relationships with peers. A proposal for a systemic solution for SENA and SENA FTE education is described, emerging on the basis of conclusions from the implementation of the project of the Ministry of National Education "Assistant for students with special educational needs - pilot", implemented in Poland in 2020-2023

Wydawca:

Zielona Góra: Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego

Data wydania:

2024

Typ zasobu:

rozdział w książce

Format:

application/pdf

DOI:

kliknij tutaj, żeby przejść

Strony:

173-188

Jezyk:

pol ; eng

Prawa do dysponowania publikacją:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego