Search for: [Abstract_pl = "Co stanowi istotę tego typu zadań szkolnych\? Czym się różnią one od zadań szkolnych opartych na operatorze cząstkowym\? Aby odpowiedzieć na te pytania, najpierw zastanowimy się nad pojęciem zadania szkolnego. Następnie przeprowadzimy analizę operatorów zintegrowanych zadań szkolnych z tzw. nadwyżką i redukcją sensu. Operatory te dostosowane są do odmiennych funkcji mózgu męskiego i żeńskiego oraz wyznaczają deskrypcyjno\-predeskrypcyjny i predeskrypcyjno\-deskrypcyjny typ obrazowaniajęzykowego."]

Number of results: 1