Obiekt
Tytuł: Literaturoznawcze i językoznawcze podstawy integracji kształcenia polonistycznego = Literary and Linguistic Elements of Integration of Polish Studies'education
Współtwórca:
Tytuł publikacji grupowej:
Abstract:
The author mentions many arguments which motivate the necessity for interdisciplinary methodological measures in order to integrate theory of literature with linguistics and names the consequences for school education of Polish. ; Literary science as many disciplines concentrating on art belongs to polyhedral and syncretical sciences of inner integration. This is decided by literature's very characteristics, which have the ability to present works of other arts and conceptions formed by them. This results also from the natural coexistence and vital partnership of arts of the time as well as of spatial arts and from the existence of syncretical forms of art, to which belong plays and screenplays. That way arise many points of contact and natural border-line arts which demand adductions to different scientific disciplines. ; Integrational tendencies are characteristic also for contemporary linguistics. The relationship between literary science and linguistics is very close. A work of literature as a whole can be a subject of interest for linguistics. A literary work considered as independent and an individual lingual mark demand, that the examination of contacts between literary science and other selences as semiotics, logics and psychology be supported by linguistic reflexions. Theory of literature is the link between literatures and linguistics and helps the historian of literature in the field of historical poetry. On the other hand linguistics join with theory of literature, with interest in the lingual text and with such aspects as the theory of action of speech, semantics of the text, with text as an integral scheme, linguistic declarations and text and mechanism of communication in Polish. ; Co-operation between the literature specialist and the linguist is a basic postulate for integration of sciences with similar subjects of research. The application of linguistic methods in the research of literary texts from the point of view of their usability for the appraisal of theartistic value of a work becomes an essential measure. The artistic function of lingual elements are of the highest interest for the scholar of literature, the linguist on the other hand looks in the first place for principles of lingual structures and for indicators and expressions of the correctness of its evolution. ; The treatment of a literary piece of work as a certain lingual structure determines in school education the look of a piece of the art of words. Lingual analysis is one of the indispensable elements of work on a literary piece of work in school. A structural and contextual method and researches in the field of literary communication favour such a treatment of school analysis of a literary piece of work. ; Connection of reading with lingual issues favourably influences not only the perception of the language's theory but also literary teaching and shaping of the pupils'lingual competence. The problems of this paper, which enter the realm of theoretical reflexions of specialists of literature and linguists enriched literature didactics and the Polish language by making use of these researches in the theory of systematic teaching and learning literature, as well as in literary communication in school and integral teaching of the Polish language.
Wydawca:
Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe ; Zielona Góra: Wyższa Szkoła Pedagogiczna ; Zielona Góra: Kuratorium Oświaty i Wychowania
Format:
Identyfikator zasobu:
Strony:
Źródło:
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- Repozytorium > Jednostki organizacyjne > Wydział Humanistyczny
- Repozytorium > Typy utworów > Artykuły
- Repozytorium > Czasopisma naukowe i serie wydawnicze UZ > Dydaktyka Literatury
Data ostatniej modyfikacji:
2019-01-08
Data dodania obiektu:
2018-06-12
Liczba wyświetleń treści obiektu:
123
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/54412
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Dydaktyka Literatury
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
-
Dydaktyka Literatury, t. 2
-
Dydaktyka Literatury, t. 3
-
Dydaktyka Literatury, t. 4
- Dydaktyka Literatury, t. 4 - spis treści
- Z dziejów polonistyki szkolnej okresu niewoli narodowej. Franciszek Próchnicki (1847-1911) = From the History of School Studies of the Polish Language During the Period of National Slavery. Franciszek Próchnicki (1847-1911)
- Kontakty prof. Ignacego Chrzanowskiego z Poznaniem = Prof. Ignacy Chrzanowski's Contacts with Poznań
- Prakseologiczne podstawy czynności kierowania szkolnym procesem poznawania dzieła literackiego w szkole = Praxiologic Essentials for Guiding the School Process of Perception of a Piece of Literary Work in School
- O wielofunkcyjności testów w procesie poznawania lektury szkolnej = On the Multifunctionality of Tests in the Processes of School-Reading Cognition
- Poezja K. I. Gałczyńskiego w edukacji młodzieży szkolnej = K. I. Gałczyński's Poetry in the Education of School Children
- Komunikacja masowa jako kontekst szkolnego odbioru prozy = Mass Communication as Context for Perception of Artistic Prose in School
- Z zagadnień recepcji młodopolskiej liryki symbolicznej przez uczniów szkoły średniej = On the Reception of Young-Polish Symbolical Lyric Poetry by Secondary School-Pupils
- Świadomość teoretycznoliteracka nauczycieli a efekty kierowania odbiorem dzieła literackiego = The Theoretical-Literary Consciousness of the Teacher and the Results in Supervising the Perception of a Literary Work
- Literaturoznawcze i językoznawcze podstawy integracji kształcenia polonistycznego = Literary and Linguistic Elements of Integration of Polish Studies'education
- Systemowe nauczanie literatury a integracyjne tendencje w nauce = Systemic Teaching of Literature and Interpretative Tendencies
- Wyznaczniki efektywności w strukturach teorii nauczania-uczenia się literatury = Determinants for Efficiency in the Structure of the Theory of Teaching and Learning Literature
- Dydaktyczne problemy współdziałania w zakresie przeżycia literackiego, zdobywania wiedzy i kształtowania przekonań w nauczaniu literatury = Didactic Problems of Co-Operation in the Field of Literary Experience, Attainment of Erudition and Formation of Convictions in Teaching Literature
- Praca nad bohaterem literackim w kl. IV w szkole bułgarskiej = A Paper on the Literary Hero in Form IV of Bulgarian School
- O nowy model akademickiego nauczania i uczenia się literatury
- Maria, Józef Półturzyccy, Muzea literackie w nauczaniu języka polskiego - recenzja
- Maria Dudzikowa, Wychowanie w toku procesu lekcyjnego - recenzja
- Modele poznawania dzieła literackiego w szkole - recenzja
- Z teorii i praktyki dydaktycznej języka polskiego - recenzja
- Tomasz Jurasz, Porzekadła - recenzja
- Tadeusz Wróbel, Współczesne tendencje w nauczaniu początkowym - recenzja
- Kronika: 25 lat wzmożonego wysiłku i pięknych nadziei; Międzynarodowe forum dydaktyków literatury; 35 lat literatury Polski Ludowej
-
Dydaktyka Literatury, t. 5
-
Dydaktyka Literatury, t. 6
-
Dydaktyka Literatury, t. 7
-
Dydaktyka Literatury, t. 8
-
Dydaktyka Literatury, t. 9
-
Dydaktyka Literatury, t. 10
-
Dydaktyka Literatury, t. 11
-
Dydaktyka Literatury, t. 12
-
Dydaktyka Literatury, t. 13
-
Dydaktyka Literatury, t. 14
-
Dydaktyka Literatury, t. 15
-
Dydaktyka Literatury, t. 16
-
Dydaktyka Literatury, t. 17
-
Dydaktyka Literatury, t. 18
-
Dydaktyka Literatury, t. 19
-
Dydaktyka Literatury, t. 20
-
Dydaktyka Literatury, t. 21
-
Dydaktyka Literatury, t. 22
-
Dydaktyka Literatury, t. 23
-
Dydaktyka Literatury, t. 24
-
Dydaktyka Literatury, t. 25
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
