Obiekt
Tytuł: Ciągłość i zmiana profilu zielonogórskich instytucji kultury = Continuity and change in the profile of Zielona Góra`s cultural institutions
Współtwórca:
Tytuł publikacji grupowej:
Streszczenie:
Zagadnieniem podjętym w tym opracowaniu jest diagnoza fragmentaryczna wybranego, wąskiego aspektu działalności lokalnych instytucji kultury w Zielonej Górze. Diagnoza ta jest efektem badania, które przeprowadziłem w pierwszym kwartale 2007 roku. ; Badanie rozpoznawcze przeprowadziłem w oparciu o wywiady z kierownictwem lub właścicielami wybranych instytucji, koncentrując się na dwóch problemach - funkcjach realizowanych przez instytucje oraz dominujących w nich dziedzinach kultury symbolicznej.
Abstract:
The paper discusses the results of the empirical research covering 17 of Zielona Góra`s cultural institutions run in the spring of 2007 with a structural interview method. The key concepts are: disciplines of symbolic culture, social functions, continuity and change, programme profile. ; The research revealed the following features of Zielona Góra?s cultural institutions:1 - the institutions of a multidiscipline profile dominate, ; 2 - the leading disciplines are characterised by continuity and the additional ones bychange, ; 3 - all of the institutions have a multifunctional character but a varied scope of continuityand change in the implemented functions. The greater dynamics were observed in the group of additional functions. ; 4 - the list of institutions supervised by the local district and municipal authorities issupplemented by privately managed institutions or institutions run by foundations, ; 5 - the greatest variety of culture disciplines and social functions included in theInstitutions` programme profile is represented by the museum, the Zielona GóraCulture Centre, the Regional Centre for Culture Animation, the Zielona GóraUniversity of the Third Age. ; 6 - the institutions revealing an unidirectional character are: the philharmonic, thePro Arte Gallery, the Dance School Gracja, and two clubs: U Ojca and Kawon. ; The cultural offer of Zielona Góra`s institutions is diversified in terms of the disciplines,topics and audience. The social functions that are implemented break the stereotypeof cultural life commercialization.
Wydawca:
Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Format:
Identyfikator zasobu:
Strony:
Źródło:
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- Repozytorium > Jednostki organizacyjne > Wydział Nauk Społecznych
- Repozytorium > Typy utworów > Artykuły
- Repozytorium > Czasopisma naukowe i serie wydawnicze UZ > Rocznik Lubuski
Data ostatniej modyfikacji:
2022-01-19
Data dodania obiektu:
2022-01-19
Liczba wyświetleń treści obiektu:
102
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/67133
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Rocznik Lubuski
-
Rocznik Lubuski (t. 49)
-
Rocznik Lubuski (t. 48)
-
Rocznik Lubuski (t. 47)
-
Rocznik Lubuski (t. 46)
-
Rocznik Lubuski (t. 45)
-
Rocznik Lubuski (t. 44)
-
Rocznik Lubuski (t. 43)
-
Rocznik Lubuski (t. 42)
-
Rocznik Lubuski (t. 41)
-
Rocznik Lubuski (t. 40)
-
Rocznik Lubuski (t. 34)
-
Rocznik Lubuski (t. 33)
-
Rocznik Lubuski (t. 33, cz. 1): Kalejdoskop życia społecznego na Ziemi Lubuskiej
- Rocznik Lubuski (t. 33, cz. 1): Kalejdoskop życia społecznego na Ziemi Lubuskiej - spis treści
- Ciągłość i zmiana profilu zielonogórskich instytucji kultury = Continuity and change in the profile of Zielona Góra`s cultural institutions
- Funkcjonowanie uniwersytetu w środowisku Zielonej Góry = University performance in the area of Zielona Góra
- Polityka oświatowa w Zielonej Górze w pierwszym dziesięcioleciu powojennym = Educational policy in Zielona Góra in the first post-war decade
- Oferta edukacyjna dla młodzieży w województwie lubuskim = Educational offer to the youth in the Lubuskie province
- Zadania opiekuńcze w zreformowanej szkole podstawowej = Objectives of childcare in primary schools
- Dlaczego uczniowie nie lubią szkoły? Osobowościowe uwarunkowania stosunku do szkoły zielonogórskich gimnazjalistów = Why don`t students like school? Personality factors of attitude to school represented by lower secondary school students in Zielona Góra
- Agresja wśród młodzieży gimnazjalnej w zielonogórskiej szkole = Aggression among Zielona Góra`s lower secondary school youth
- Przedszkole XXI wieku. Edukacja wczesnoszkolna w województwie lubuskim = Kindergarten of the 21st century. Pre-school education in the Lubuskie province. On the basis of kindergarten No. 19 in Zielona Góra
- Wzory działalności zawodowej pracowników socjalnych ośrodków pomocy społecznej = Models of the professional activity of social aid centres workers
- Diagnoza sytuacji kobiet na rynku pracy w Lubuskiem = Diagnosis of the position of women in the Lubuskie job market
- Modele pomocy rodzinie "Szkoła dla rodziców" - program pracy socjalnej w aktywizacji rodzin objętych pomocą społeczną MOPS w Zielonej Górze = Models of family aid. "A school for barents" - a social work programme in activating families under the social care of MOPS - the city centre for social aid in Zielona Góra
- Stowarzyszenie społeczne ?Kreator?= ?Kreator? Social Society
- Drobni przedsiębiorcy w wojewodztwie lubuskim = Small business people in the Lubuskie region
- Poczucie podmiotowości menedżerów firm międzynarodowych w województwie lubuskim = Feeling of subjectivity of international firms managers in the Lubuskie province
- Instytucjonalne poradnictwo zawodowe na przykładzie Gorzowa Wielkopolskiego = Institutional career guidance using the example of Gorzów Wielkopolski
- Edukacja studentów (opis uproszczony) = Education of students (a simplified description)
- Wybrane problemy migracji zarobkowej Polaków, mobilności zawodowej i przestrzennej = Current problems of occupational migration in the light of international spatial mobility of Poles
- Mobbing - patologia zakładu pracy = Mobbing - a workplace pathology
- Migracja zarobkowa jako problem społeczny = Job migration as a social problem - based on selected literature
- Uroczystość otwarcia XX zimowych igrzysk olimpijskich w Turynie jako współczesne widowisko wielodziedzinowe = Opening ceremony of the olympic games in Turin - the modern multidiscipline show
- Ewa Narkiewicz-Niedbalec, Socjalizacja poznawcza uczącej się młodzieży - recenzja
- Zdzisław Wołk, Poradnictwo zawodowe w edukacji młodzieży - recenzja
- XIII Ogólnopolski Zjazd Socjologiczny 13-15 września 2007 r.- przygotowania i przebieg
- Migracja zarobkowa w Polsce - województwo lubuskie
-
Rocznik Lubuski (t. 33, cz. 2): Przegląd życia społeczno-politycznego w województwie lubuskim: z dorobku zielonogórskiego środowiska politologicznego
-
Rocznik Lubuski (t. 33, cz. 1): Kalejdoskop życia społecznego na Ziemi Lubuskiej
-
Rocznik Lubuski (t. 32)
-
Rocznik Lubuski (t. 31)
-
Rocznik Lubuski (t. 30)
-
Rocznik Lubuski (t. 29)
-
Rocznik Lubuski (t. 28)
-
Rocznik Lubuski (t. 27)
-
Rocznik Lubuski (t. 26)
-
Rocznik Lubuski (t. 25): Przeszłość i teraźniejszość pogranicza lubuskiego
-
Rocznik Lubuski (t. 24)
-
Rocznik Lubuski (t. 23)
-
Rocznik Lubuski (t. 22)
-
Rocznik Lubuski (t. 21): Społeczne postawy młodzieży miast przygranicznych
-
Rocznik Lubuski (t. 20): wydanie specjalne: Lubuskie Towarzystwo Naukowe 1964-1994. Informacje, refleksje, zamierzenia.
-
Rocznik Lubuski (t. 19): Ziemie Zachodnie w okresie i zasięgu Powstania Kościuszkowskiego
-
Rocznik Lubuski (t. 18): Polacy - Niemcy: idea dobrego sąsiedztwa
-
Rocznik Lubuski (t. 17): Zjednoczone Niemcy; Region Zachodni; Nowa Polska
-
Rocznik Lubuski (t. 16)
-
Rocznik Lubuski (t. 15)
-
Rocznik Lubuski (t. 14)
-
Rocznik Lubuski (t. 13)
-
Rocznik Lubuski (t. 12)
-
Rocznik Lubuski (t. 11)
-
Rocznik Lubuski (t. 10)
-
Rocznik Lubuski (t. 9)
-
Rocznik Lubuski (t. 8)
-
Rocznik Lubuski (t. 7)
-
Rocznik Lubuski (t. 6)
-
Rocznik Lubuski (t. 5)
-
Rocznik Lubuski (t. 4)
-
Rocznik Lubuski (t. 3)
-
Rocznik Lubuski (t. 2)
-
Rocznik Lubuski (t. 1)
-
Rocznik Lubuski (t. 49)
