"Rzeczy także wychowują". O (tylko) pozornej kontradyktoryczności = "Things also educate". On the (only) apparent contradictoriness - Digital Library of Zielona Góra

Skip to main menu
Skip to search engine
Skip to content
Skip to footer

"Rzeczy także wychowują". O (tylko) pozornej kontradyktoryczności = "Things also educate". On the (only) apparent contradictoriness

Title: "Rzeczy także wychowują". O (tylko) pozornej kontradyktoryczności = "Things also educate". On the (only) apparent contradictoriness

Creator:

Makowska, Aneta

Date:

Resource Type:

Contributor:

Bochno, Ewa - red. ; Kopaczyńska, Iwona - red.

Group publication title:

Rocznik Lubuski, 47

Abstract_pl:

Sprawstwo w procesach pedagogicznych przypisywane jest zwykle ludziom. To oni wychowują i oni są podmiotami wychowania. W artykule przedstawiona została pewna pozorna kontradyktoryczność wyrażająca się w tytułowym zdaniu: "rzeczy także wychowują". Jej analiza pozwala na dwa zabiegi. Po pierwsze docenienie rzeczy jako sprawczych w procesie edukacji. Po drugie zaproponowanie kontradyktoryczności jako narzędzia uwrażliwiającego na obecność nie-ludzkich aktorów w działaniach edukacyjnych. ; Przyglądanie się sprzecznościom, zarówno w teoriach jak i praktykach edukacyjnych można potraktować jako moment przebłysku, w którym uwidaczniają się skomplikowane relacje edukacyjne. W tekście zostały wykorzystane wybrane koncepcje nowej humanistyki a w szczególności teorii performatywnych i relacyjnych (oraz osadzone w nich rozumienie pedagogiki rzeczy).

Abstract:

The causality in pedagogical processes is usually attributed to people.They educate and they are educated. The article presents apparent contradictoriness expressed in the title: "things also educate". Its analysis allows for two approaches. Firstly, the recognition of things as causal in the educational process. Secondly, the proposal of contradictoriness asa tool which makes us sensitive to the presence of non-human actor sin educational activities. ; Looking at contradictions, both in educational theories and practices, can be seen as a moment of epiphany in which complex educational relationships are revealed. The paper draws on selected concepts of the new humanities, in particular performative and relational theories (and the understanding of the pedagogy of things embedded in hem).

Publisher:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Format:

application/pdf

Resource Identifier:

oai:zbc.uz.zgora.pl:79718

DOI:

click here to follow the link

Pages:

Source:

Rocznik Lubuski, tom 47, część 1

Language:

Rights:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego

Subject and keywords:

pedagogika rzeczy materialność nowa humanistyka kontradyktoryczność jako narzędzie uwrażliwiające pedagogy of things tangibility new humanities contradictorinessas a sensitising tool

Object collections:

Repository > Faculties > Faculty of Education, Psychology and Sociology

Repository > Types of work > Articles

Repository > Scientific journals and UZ publishing series > Lubuski Yearbook

Last modified:

Jul 3, 2024

In our library since:

Jul 2, 2024

Number of object content hits:

4

All available object's versions:

https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/89530

Show description in RDF format:

Show description in OAI-PMH format:

Rocznik Lubuski

Edition name	Date
"Rzeczy także wychowują". O (tylko) pozornej kontradyktoryczności = "Things also educate". On the (only) apparent contradictoriness	Jul 3, 2024

Contact details

Address

University Library
al. Wojska Polskiego 71
65-762 Zielona Góra

Phone

(+48) 68 328 21 55

E-Mail

repozytorium@uz.zgora.pl

Visit us!

http://www.uz.zgora.pl/

This page uses 'cookies'. More information