Object

Contributor:

Buck, Andrzej - red. ; Karp, Paweł - red. ; Bartkowiak, Przemysław - red.

Group publication title:

Zielonogórskie Studia Bibliotekoznawcze, z. 10

Abstract_pl:

Elektronizacja komunikacji, zwłaszcza informacyjnej, zmusza biblioteki do wzbogacenia repertuaru, w tym do rozbudowy oraz intensyfikacji oferty ponadusługowej, zwłaszcza o charakterze społecznym, która miałaby też dla otaczających środowisk skutki integracyjne - albo wzmacniając, albo utrwalając te wewnątrzśrodowiskowe relacje, które już istnieją, bądź inicjując nowe. Do tego najużyteczniejsze są przedsięwzięcia bezpośrednie, czyli skierowane do tej publiczności, która w bibliotekach bywa - w sensie fizycznym. Natomiast ewentualne poczynania zdalne, przynoszą w tym zakresie efekty znikome. Do takich zadań szczególnie predestynowane są biblioteki publiczne, zwłaszcza te o niezbyt rozległym zasięgu terytorialnym, ponieważ ich publiczność bywa - przynajmniej częściowo - powiązana za sprawą wspólnego miejsca pobytu. Do takiej też zbiorowości, tyle że w wyznaczonym przedziale wieku, adresują swoją ofertę biblioteki szkół podstawowych. Natomiast biblioteki szkół ponadpodstawowych, oraz biblioteki pedagogiczne, mają do czynienia z publicznościami właściwie otwartymi, które nie są wewnętrznie zrelacjonowane. Zatem ewentualne kontakty między użytkownicze trzeba inspirować od początku, w oparciu o propozycje repertuarowe i zadaniowe.Zbieżne powinności coraz intensywniej przypisuje się obecnie bibliotekom akademickim, te jednak mają w tym zakresie możliwości ograniczone, a doświadczenia praktyczne prawie żadne. W dodatku muszą adresować swoje działania do kilku różnych kategorii publiczności, z których tylko studenci i (w mniejszym stopniu) doktoranci poddają się ewentualnie zabiegom prointegracyjnym. Natomiast samodzielni oraz młodsi pracownicy naukowi - w zasadzie nie.Lecz i same biblioteki akademickie są zróżnicowane. Biblioteki główne, wydziałowe oraz międzywydziałowe kierują swoje oferty do niejednolitych publiczności, zatem ich prointegracyjne oddziaływania są skromne lub żadne. Większe w tym zakresie szanse dałoby się przypisać bibliotekom instytutowym, te jednak mają ograniczone możliwości oraz środki. Zatem postulaty tego rodzaju wobec bibliotek uczelnianych byłyby stosunkowo najrealniejsze w odniesieniu do bibliotek kampusowych, takich jednak w Polsce nie ma. Ale nie ulega wątpliwości, że ten obszar bibliotecznych zadań wymaga uwagi i - w konsekwencji - takiego wykonawstwa, jakie tylko jest możliwe. Takie są bowiem potrzeby społeczne. Oraz jest to rejestr powinności, który mógłby wydatnie wesprzeć koncepcje dalszej egzystencji bibliotek.

Abstract:

The electronisation of communication, especially information communication, forces the libraries to enrich their repertoire, including the expansion and intensification of an additional offer, especially of a social nature, which would also have integrative effects for the surrounding communities - either strengthening or consolidating the intra-community relationships which already exist or initiating new ones. For this purpose the most useful are projects directed to the public where people visit libraries in a physical sense. It is worth emphasizing that possible remote actions bring minimal effects in this respect. Public libraries are particularly well-suited to such tasks, especially those with not very extensive territorial coverage, as their audience is sometimes - at least partially - connected through a common place of residence. Primary school libraries address their offer to such a group, but only in the designated age range. On the other hand, secondary school libraries and pedagogic libraries have to deal with open-minded audiences who have no internal relations. Therefore, possible con tact between users must be inspired from the beginning, based on offers and task proposals. Convergent duties are increasingly being attributed to academic libraries, but these have limited possibilities in this respect, and practically no practical experience. In addition, they must address their activities to several different categories of the audience, from which only students and (to a lesser extent) doctoral candidates undergo pro-integration activities. Independent and younger researchers basically don't take part in such activities. Yet, the academic libraries themselves are diverse. Main libraries, faculty and inter-faculty libraries direct their offers to heterogeneous audiences, so their pro-integration efforts are modest or none. Higher chances could be attributed to institute libraries, but these have limited possibilities and resources. Therefore, postulates of this kind would be relatively most realistic with respect to campus libraries, however, they don't exist in Poland. But there is no doubt that this area of library tasks requires attention and - as a consequence - as effective a performance as possible. It concerns social needs, and creates a list of obligations which could greatly support the concept of further existence of libraries.

Publisher:

Zielona Góra: "Pro Libris" Wydawnictwo Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Zielonej Górze

Format:

pdf

Resource Identifier:

oai:zbc.uz.zgora.pl:93376

DOI:

10.64770/zsb2018a8

Pages:

143-165

Source:

Zielonogórskie Studia Bibliotekoznawcze, z. 10

Language:

pol

License CC BY-NC-ND 4.0:

click here to follow the link

Rights:

Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna w Zielonej Górze