Obiekt
Tytuł: Społeczny kontekst edukacji w procesie kształtowania postaw wobec osób niepełnosprawnych = Social context of education in shaping attitudes towards people with disabilities
Tytuł publikacji grupowej:
Streszczenie:
Przed współczesną edukacją stawia się wiele celów i funkcji. Przemiany dokonujące się w świecie w naturalny sposób generują konieczność zmian w zakresie edukacji. Pozostając w zgodzie z zasadniczymi kierunkami pojawiającymi się we współczesnym myśleniu o edukacji, zwraca się szczególną uwagę na jej wpływ na rozwój poszczególnych jednostek, ale i całego społeczeństwa. Zasadniczy sens współczesnej edukacji to optymalizacja rozwoju człowieka i jego możliwości. Podstawowym zadaniem tego procesu jest przygotowanie dzieci i młodzieży do panujących w danym społeczeństwie ideałów i celów wychowania. ; Do najważniejszych celów edukacji zalicza się dwa podstawowe (w zasadniczy sposób determinujące jakość życia jednostki): zdrowe życie oraz zdobywanie wiedzy i dostęp do zasobów zapewniających poziom życia, który będzie optymalizował wszechstronny rozwój. Współczesna szkoła, realizując te założenia, podejmuje działania zmierzające do kształtowania właściwych postaw wobec osób niepełnosprawnych poprzez praktyczną realizację idei integracji społecznej. Jej wyrazem jest uwzględnianie potrzeb życiowych, edukacyjnych i zawodowych osób z niepełnosprawnością oraz traktowanie ich jako naturalnego ogniwa struktury społecznej.
Abstract:
Modern education has many purposes and functions. The transformations occurring in the world naturally generate the need for changes in education system. We pay attention mostly to its influence on development of each and every individual as well as whole society. The thrust of modern education is to optimize human development and its possibilities. The primary objective of this process is to prepare children and youth for prevailing in a given society ideals and goals of education. ; There are two basic and most important objectives of education significantly determining the quality of life of the individual: a healthy life and gaining knowledge and access to resources to ensure the standard of living, which will optimize the comprehensive development. Contemporary school realizes these objectives by taking steps to shape appropriate attitudes towards people with disabilities through the practical implementation of the idea of social integration. Its expression is to consider the needs of life, education and professional career of people with disabilities and treat them as a natural element of the social structure. Its mission is to consider the necessities of life, education and vocation of people with disabilities and treat them as a natural element of the social structure.
Wydawca:
Zielona Góra: Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego
Format:
Identyfikator zasobu:
Strony:
Źródło:
Relacje. Studia z Nauk Społecznych, tom 1
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- Repozytorium > Jednostki organizacyjne > Wydział Nauk Społecznych
- Repozytorium > Typy utworów > Artykuły
- Repozytorium > Czasopisma naukowe i serie wydawnicze UZ > Relacje. Studia z Nauk Społecznych
Data ostatniej modyfikacji:
2019-01-29
Data dodania obiektu:
2018-04-26
Liczba wyświetleń treści obiektu:
207
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/53796
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Relacje. Studia z nauk społecznych
-
Relacje. Studia z Nauk Społecznych, tom 4
-
Relacje. Studia z Nauk Społecznych, tom 3
-
Relacje. Studia z Nauk Społecznych, tom 2
-
Relacje. Studia z Nauk Społecznych, tom 1
- Relacje. Studia z Nauk Społecznych, tom 1 - spis treści
- Wirtualny komponent informacyjno-edukacyjnego środowiska szkoły wyższej jako warunek przygotowania nauczyciela = Virtual component of information and educational environment for higher education as a condition of teacher preparation
- Społeczny kontekst edukacji w procesie kształtowania postaw wobec osób niepełnosprawnych = Social context of education in shaping attitudes towards people with disabilities
- Rola i zadania psychologa szkolnego = The role and functions of an educational psychologist
- Refleksja nad wychowaniem dziecka w bezpiecznym stylu więzi = Reflection on upbringing of a child promoting secure attachment
- Budowanie więzi w rodzinnych formach opieki = Building ties of family forms of care
- Wymiar społeczny zdrowia = The social dimension of health
- Aktywizacja w czasach niepewności. Między przymusem zmiany a stymulowaniem zmian = Activation in times of uncertainty. Between the compulsion for change and change stimulation
- Potyczki historyka z faktami = Historians' skirmishes over the facts
- Rozumienie hipotezy w słownikach i podręcznikach zakresu nauk społecznych = Understanding hypothesis in dictionaries and textbooks in the field of social sciences
- Metoda systemowego opisu pojęć wieloznacznych = The method of system description of ambiguous terms
- Pominięte konteksty doświadczania choroby - krytyka Krótkiej skali poczucia wpływu na przebieg choroby = Ignored contexts of experiences of illness - critique of Brief measure to assess perception of self-influence on the disease course
- Optymiści i pesymiści w sytuacji kryzysów gospodarczych (na przykładzie kryzysów gospodarczych Rosji) - Optimists and pessimists in the economic crisis (based on the economic crisis in Russia)
- Nowicjusz w świecie klubu fitness = A Beginner in A Fitness Club Centre
- Pracownia Teatru Tańca w Zielonej Górze - alternatywny obszar edukacji i animacji osób dorosłych = Dance Theatre Atelier in Zielona Góra - alternative area of adult education and animation
- Edward Hajduk - Zauważenia = Edward Hajduk - The Remarks
- Badać i działać
- Opieka i wychowanie w nowoczesnej świetlicy szkolnej - sprawozdanie z konferencji
- Rodzinna piecza zastępcza w Polsce i w wybranych krajach. Lokalne systemy i sposoby wprowadzania zmian - sprawozdanie z ogólnopolskiej konferencji
-
Relacje. Studia z Nauk Społecznych, tom 4
