Obiekt
Tytuł: Polonistyczne implikacje doboru i układu treści w podręcznikach literatury dla uczniów szkół średnich Galicji i Królestwa w latach 1867-1918 = Polish studies implications of selection and arrangement of contents in school-books for pupils of secondary schols in Galicia and the Congress Kingdom of Poland in years 1967-1918
Współtwórca:
Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.
Tytuł publikacji grupowej:
Abstract:
Presented essey is a starting-point for more comprehensive cycle of studies on the structure and function of school-book in teaching of literature. The main aim was the maintenance of evolutional course of literature school-books by the presentation, among other things, teaching achievement in this field, as the real value of school-book is being revealed only from retrospective view. Therefore it is so important in order to expressing the directions at the authors of school-books not to reveal the truth, which is well-known, but refer to it creatively. ; This article is therefore the attempt of presenting the main tendendes of the development of school-books for teaching of Polish literature, approved by authorities at the secondary schools of Galicia and the Congress Kingdom of Poland in years 1867-1918. Basing on newspaper statements, teaching plans, official records and reviews, the course of dise:ussion on the purposes and the methods of literature teaching at contemporary secondary schools has been presented ; Reflections on the structure and the functions of school-book constructed from the most representative statements have been also shown. When the contents and the character of methodical solutions in school-books for pupils of secondary schools of lower and higher level and in historical and literary compends were analysed. The author has reached the sources inspiring new teaching solutions, which should be used in the studies on modernization and achievement of the highest level of school-books of literature, carried out at the present moment.
Wydawca:
Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe ; Zielona Góra: Wyższa Szkoła Pedagogiczna ; Zielona Góra: Kuratorium Oświaty i Wychowania
Format:
Identyfikator zasobu:
Strony:
Źródło:
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- Repozytorium > Jednostki organizacyjne > Wydział Humanistyczny
- Repozytorium > Typy utworów > Artykuły
- Repozytorium > Czasopisma naukowe i serie wydawnicze UZ > Dydaktyka Literatury
Data ostatniej modyfikacji:
2019-01-10
Data dodania obiektu:
2019-01-10
Liczba wyświetleń treści obiektu:
92
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/58972
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Dydaktyka Literatury
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
-
Dydaktyka Literatury, t. 2
-
Dydaktyka Literatury, t. 3
-
Dydaktyka Literatury, t. 4
-
Dydaktyka Literatury, t. 5
-
Dydaktyka Literatury, t. 6
- Dydaktyka Literatury, t. 6 - spis treści
- Biografie pisarzy w szkolnym nauczaniu literatury w latach 1800-1863 = The biographies of writers in the teaching of literature at schools in the years 1800-1863
- Z dziejów polonistyki szkolnej - działalność nauczycielska Cecylii Niewiadomskiej1855-1925 = A chapter from the history of polish language and literature teaching in secondary schools: the teaching activity of Cecylia Niewiadomska (1855-1925)
- Polonistyczne implikacje doboru i układu treści w podręcznikach literatury dla uczniów szkół średnich Galicji i Królestwa w latach 1867-1918 = Polish studies implications of selection and arrangement of contents in school-books for pupils of secondary schols in Galicia and the Congress Kingdom of Poland in years 1967-1918
- O "Zbiorze zadań i pytań z literatury polskiej dla uczniów szkoły średniej" Stanisława Adamczewskiego = On "A collection of exercises and questions regarding polish literature - for grammar schools" by Stanisław Adamczewski
- O psychologicznych podstawach uczenia się i nauczania systemowego = Psychological bases of learning and system teaching
- Teoria dydaktyczna a praktyka nauczania-uczenia się literatury = Literature didactics versus literature teaching (learning practice)
- Naukowe a zdroworozsądkowe rozumowanie praktyczne w nauczaniu = Scientific versus common sense practical reasoning in teaching of literature
- Probleme der Arbeit mit lyrischen Bildern im Literaturunterriht der sozialistischen Oberschule
- Germaniści o dydaktyce literatury = Germanists about the didactics of literature
- Henryka Kwiatkowska, Przeżycia literackie a moralne postawy uczniów - recenzja
- Witold Gawdzik, Antonina Jasińska, Przewodnik metodyczny do nauczania języka polskiego w klasie II - recenzja
- Joanna Papuzińska, Inicjacje literackie. Problemy pierwszych kontaktów dziecka z książką - recenzja
-
Dydaktyka Literatury, t. 7
-
Dydaktyka Literatury, t. 8
-
Dydaktyka Literatury, t. 9
-
Dydaktyka Literatury, t. 10
-
Dydaktyka Literatury, t. 11
-
Dydaktyka Literatury, t. 12
-
Dydaktyka Literatury, t. 13
-
Dydaktyka Literatury, t. 14
-
Dydaktyka Literatury, t. 15
-
Dydaktyka Literatury, t. 16
-
Dydaktyka Literatury, t. 17
-
Dydaktyka Literatury, t. 18
-
Dydaktyka Literatury, t. 19
-
Dydaktyka Literatury, t. 20
-
Dydaktyka Literatury, t. 21
-
Dydaktyka Literatury, t. 22
-
Dydaktyka Literatury, t. 23
-
Dydaktyka Literatury, t. 24
-
Dydaktyka Literatury, t. 25
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
