Object
Title: O micie "ciemnego" średniowiecza i "światłej" nowożytności polemicznie
Contributor:
Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.
Group publication title:
Abstract_pl:
Okresy historyczne następują jeden po drugim, lecz nie unicestwiają się. Każdy z nich dziedziczy coś po tych, co go poprzedziły, a żaden nie burzy wszystkich osiągnięć poprzedników. Czasy nowożytne zajęły miejsce średniowiecza, lecz nie zepchnęły go w nicość. Między tymi epokami nie było przerwy w łączności. Można raczej mówić o zmianie perspektywy, o odwróceniu skali wartości, same jednak składniki niewiele się zmieniają. ; Te same są mniej więcej granice polityczne, języki narodowe, te same absolutyzmy władcówtu i ówdzie mniej lub więcej złagodzone - wskutek oporu poddanych. Nie zmienia sięgospodarka, handel. Te same rodzaje literackie, ta sama technika malarstwa olejnego, uniwersytety, kierownicza rola papiestwa, pomocnicza zakonów, chrystianizm. Dzieła, sztuka, pojęcia, idee, społeczności - wykute i stworzone w średniowieczu, przetrwały do dziś i nic nie zapowiada ich zmierzchu (L. Génicot, Powstaje nowy świat, Warszawa 1964, s. 259).
Publisher:
Zielona Góra: Wyższa Szkoła Pedagogiczna
Format:
Resource Identifier:
Pages:
Source:
Language:
Rights:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Object collections:
- Repository > Faculties > Faculty of Humanities
- Repository > Types of work > Articles
- Repository > Scientific journals and UZ publishing series > Dydaktyka Literatury
Last modified:
Jan 25, 2019
In our library since:
Jan 25, 2019
Number of object content hits:
1 447
All available object's versions:
https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/59103
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Dydaktyka Literatury
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
-
Dydaktyka Literatury, t. 2
-
Dydaktyka Literatury, t. 3
-
Dydaktyka Literatury, t. 4
-
Dydaktyka Literatury, t. 5
-
Dydaktyka Literatury, t. 6
-
Dydaktyka Literatury, t. 7
-
Dydaktyka Literatury, t. 8
-
Dydaktyka Literatury, t. 9
-
Dydaktyka Literatury, t. 10
-
Dydaktyka Literatury, t. 11
-
Dydaktyka Literatury, t. 12
-
Dydaktyka Literatury, t. 13
-
Dydaktyka Literatury, t. 14
-
Dydaktyka Literatury, t. 15
-
Dydaktyka Literatury, t. 16
-
Dydaktyka Literatury, t. 17
- Dydaktyka Literatury, t. 17 - spis treści
- O micie "ciemnego" średniowiecza i "światłej" nowożytności polemicznie
- "O naturze świadomości" w świetle badań współczesnych (przegląd stanowisk)
- Odkrywanie i formowanie człowieka w perspektywie poznawczej wychowania chrześcijańskiego - kilka refleksji
- Wolność jako przejaw sumienia
- Ewolucja systemu edukacyjnego
- Symbole i wartości w edukacji wczesnoszkolnej
- Geneza, aktualny stan badań i kierunki ewolucji supernauczania
- W poszukiwaniu wartości w przestrzeni edukacyjnej
- Porządek języka i porządek rzeczywistości
- Władysław Cichoń, Wartość - człowiek - wychowanie. Zarys problematyki aksjologiczno-wychowawczej - recenzja
-
Dydaktyka Literatury, t. 18
-
Dydaktyka Literatury, t. 19
-
Dydaktyka Literatury, t. 20
-
Dydaktyka Literatury, t. 21
-
Dydaktyka Literatury, t. 22
-
Dydaktyka Literatury, t. 23
-
Dydaktyka Literatury, t. 24
-
Dydaktyka Literatury, t. 25
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
| Edition name | Date |
|---|---|
| O micie "ciemnego" średniowiecza i "światłej" nowożytności polemicznie | Jan 25, 2019 |
