Obiekt
Tytuł: Troska o wartości, z których wyrosła chrześcijańska kultura europejska - zadaniem współczesnego uczonego
Współtwórca:
Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.
Tytuł publikacji grupowej:
Wydawca:
Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski ; Poznań: Wydawnictwo Naukowe Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
Format:
Identyfikator zasobu:
Strony:
Źródło:
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- Repozytorium > Jednostki organizacyjne > Wydział Humanistyczny
- Repozytorium > Typy utworów > Artykuły
- Repozytorium > Czasopisma naukowe i serie wydawnicze UZ > Dydaktyka Literatury
Data ostatniej modyfikacji:
2019-02-04
Data dodania obiektu:
2019-02-04
Liczba wyświetleń treści obiektu:
93
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/59199
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Dydaktyka Literatury
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
-
Dydaktyka Literatury, t. 2
-
Dydaktyka Literatury, t. 3
-
Dydaktyka Literatury, t. 4
-
Dydaktyka Literatury, t. 5
-
Dydaktyka Literatury, t. 6
-
Dydaktyka Literatury, t. 7
-
Dydaktyka Literatury, t. 8
-
Dydaktyka Literatury, t. 9
-
Dydaktyka Literatury, t. 10
-
Dydaktyka Literatury, t. 11
-
Dydaktyka Literatury, t. 12
-
Dydaktyka Literatury, t. 13
-
Dydaktyka Literatury, t. 14
-
Dydaktyka Literatury, t. 15
-
Dydaktyka Literatury, t. 16
-
Dydaktyka Literatury, t. 17
-
Dydaktyka Literatury, t. 18
-
Dydaktyka Literatury, t. 19
-
Dydaktyka Literatury, t. 20
-
Dydaktyka Literatury, t. 21
-
Dydaktyka Literatury, t. 22
-
Dydaktyka Literatury, t. 23
- Dydaktyka Literatury, t. 23 - spis treści
- Nieśmiertelność genetyczna. Hipoteza czy teoria?
- Człowiek i filozofia edukacji
- Arystotelesowska tradycja rozwoju filozofii nauki i edukacji w kulturze europejskiej = Arystoteles's tradition development of philosophy of sciences and education in European culture
- Troska o wartości, z których wyrosła chrześcijańska kultura europejska - zadaniem współczesnego uczonego
- Drogi afirmacji Boga (3) - The ways of the affirmation of God (3)
- Literackie obrazy odpowiedzialności człowieka w edukacji najmłodszych = Literary images of responsibility in the education of youngest generation
- Edukacja literacka uczniów szkół średnich w dwudziestoleciu międzywojennym
- Kultura codzienności jako czynnik kształtujący orientacje życiowe = Everyday culture as a factor in developing life expectations
- Wola w psychosyntezie = Will and psychosynthesis
- Zastosowanie multimediów w edukacji humanistycznej = Application of multimedia in humanistic education
- Pojęcie "kompetencje edukacyjne nauczycieli" w opiniach nauczycieli języka polskiego szkoły podstawowej
- Etos sztuk walki a postawy wobec wartości
- Badania nad podręcznikami polonijnymi w kontekście zadań szkoły polskiej na obczyźnie = The studies over textbooks for Polish schools in The Unitet States, Great Brittain and Canada in the context of the mission of the Polish education abroad
- A. Stankowski, Determinanty środowiskowe niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży - recenzja
- M. Rusek, B. Kołcz, J. Kowalikowska, U. ŻydekBednarczuk, Barwy epok. Poradnik dla nauczyciela. Program nauczania - recenzja
- Przemiana, myśl i poznanie. Księga jubileuszowa poświęcona Profesorowi Wojciechowi Pasterniakowi - recenzja
- W. Szulc, Sztuka w służbie medycyny. Od antyku do postmodernizmu - recenzja
-
Dydaktyka Literatury, t. 24
-
Dydaktyka Literatury, t. 25
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Troska o wartości, z których wyrosła chrześcijańska kultura europejska - zadaniem współczesnego uczonego | 2019-02-04 |
