Obiekt
Tytuł: Postawy prozdrowotne u dzieci w wieku przedszkolnym = Pro-health attitudes in preschool children
Współtwórca:
Kataryńczuk-Mania, Lidia - red. nauk. ; Pasterniak-Kobyłecka, Ewa - red nauk.
Tytuł publikacji grupowej:
Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji
Streszczenie:
Jak można dostrzec w artykule, postawy prozdrowotne są cenione u obu badanych grup, to znaczy rodziców dzieci z przedszkoli publicznych i niepublicznych. Niemniej w niektórych aspektach wychowania dziecka - ich poglądy się różnią. Wydawać by się mogło zatem, iż instytucja przedszkola wyrówna te poglądy i rodzice dostrzegą, że bez względu na to, do jakiego przedszkola uczęszcza ich dziecko, to jednak można zauważyć u niego wzrost świadomości działań prozdrowotnych. ; Niestety nie do końca tak jest. Na pewno część odpowiedzialności ponosi tutaj rodzic, ale i sama placówka nie jest bez winy. Edukacja prozdrowotna to nie tylko działanie z dziećmi, ale także z rodzicem, nawet jeżeli jest on świadomy konsekwencji zachowań nie do końca prozdrowotnych. Takie przesłanie powinno być też dedykowane dziadkom czy innym członkom rodziny, gdyż zdarza się, że dziecko spędza z nimi dużo czasu.
Abstract:
As can be seen in article, pro-health attitudes are noted in both groups, that is, parents of children with public and private kindergartens. However, in some aspects of education dziecka- their views are different. It would seem, therefore, that the institution kindergarten align these views and parents recognize that no matter what kindergarten to attend their child, it may be seen in its increasing awareness of health-related activities. ; Unfortunately, not quite so. Certainly bears some of the blame here for the parent, but the institution itself is not blameless. Health education is not only the action with children, but also a parent, even if he is aware of the consequences are not entirely healthy. This message should also be dedicated to grandparents or other family members, because it happens that a child spends a lot of time with them.
Wydawca:
Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii
Format:
Identyfikator zasobu:
Strony:
Źródło:
Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
Data ostatniej modyfikacji:
2023-02-15
Data dodania obiektu:
2023-02-15
Liczba wyświetleń treści obiektu:
157
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/77911
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji. Relacje i działania
- Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji. Relacje i działania - spis treści i wstęp
- Uczeń jako podmiot edukacji szkolnej. Perspektywa aksjologiczna = Students as subjects of school education. Axiological perspective
- Komunikacja szkoły z rodziną uczniów edukacji wczesnoszkolnej jako ważny filar współpracy - wybrane wymiary. W kierunku doskonalenia współpracy = School communication with family of early-school education pupil as an important pillar of cooperation - selected dimensions. Towards the improvement of cooperation
- Demokratyczne relacje nauczyciela z dzieckiem w przedszkolu = Democratic teacher-child relations in kindergartens
- Wychowanie do podmiotowości - podmiotowość etyczna = Education to Subjectivity - Ethical Subjectivity
- Wokół kompetencji diagnostycznych nauczyciela wychowania przedszkolnego - w poszukiwaniu optymalnych rozwiązań w zakresie diagnozowania gotowości szkolnej dziecka = Discussing the diagnostic competence of a pre-school education teacher - in search of optimal solutions for the diagnosis of school readiness of a child
- Edukacyjny aspekt uczestnictwa dzieci i studentów w zajęciach umuzykalniających = The educational aspect of the participation of children and students in the musical activity
- Komfort wewnętrzny i systemy reprezentacji w edukacji wczesnoszkolnej przez sztukę = Internal comfort end representation systems in early school education through the art
- Przygotowanie dzieci w wieku przedszkolnym do pełnienia ról zawodowych = Preparing pre-school children to perform professional roles
- Postawy prozdrowotne u dzieci w wieku przedszkolnym = Pro-health attitudes in preschool children
- Trudności wychowawcze w edukacji przedszkolnej. Zarys problematyki = Behavioural difficulties in pre-school education. Outline of the problem
- Przedszkole - ważny etap w życiu dziecka = Pro-health attitudes in preschool children
- Wprowadzanie dzieci do odbioru kultury = Children`s enculturation
- Relacje nauczyciel i dziecko w metodzie Reggio Emilia = Relations teacher and child in the Reggio Emilia method
- Z doświadczeń nauczyciela przedszkola = From the experience of a kindergarten teacher
- Zajęcia umuzykalniające w świetlicy szkolnej = Musical classes in the school room
- Wykorzystanie tutoringu w procesie wspomagania rozwoju umiejętności życiowych u uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną = Tutoring as a supporting tool in development of everyday life skills of children with mild mental retardation
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Postawy prozdrowotne u dzieci w wieku przedszkolnym = Pro-health attitudes in preschool children | 2023-02-15 |
