Object
Title: Interpretace textu v československé vzdělávací soustavě = The interpretation of a literary text in the czechoslovak educational system
Contributor:
Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.
Group publication title:
Abstract:
The purpose of the interpretation of a text is the cultivation of aesthetic feeling of man and the stimulation of the sensations, which make his life pleasant on the one hand, and that of the ability of expressing himself actively and on his own initialitive, being of great interest, nicely and adequately on the other hand. ; The school literary-educational interpretation pursues the aim of educational goals in particular. It is to form the student in the relation towards literature and especially to develop systematically the process of literary education. Nowadays so-called text analyses have been recommended. Here the teacher follows the aim not only of the literary part, but also the laws of the structure of the text, the style of the author and things like that. ; The analysis results in the dynamic grasping of the text, consequently in its aesthetic purpose as well. This analysis is demanding on the teacher's work and supposes his creative activity.
Publisher:
Zielona Góra: Wyższa Szkoła Pedagogiczna
Format:
Resource Identifier:
Pages:
Source:
Language:
Rights:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Object collections:
- Repository > Faculties > Faculty of Humanities
- Repository > Types of work > Articles
- Repository > Scientific journals and UZ publishing series > Dydaktyka Literatury
Last modified:
Jan 18, 2019
In our library since:
Jan 18, 2019
Number of object content hits:
108
All available object's versions:
https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/59041
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Dydaktyka Literatury
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
-
Dydaktyka Literatury, t. 2
-
Dydaktyka Literatury, t. 3
-
Dydaktyka Literatury, t. 4
-
Dydaktyka Literatury, t. 5
-
Dydaktyka Literatury, t. 6
-
Dydaktyka Literatury, t. 7
-
Dydaktyka Literatury, t. 8
-
Dydaktyka Literatury, t. 9
-
Dydaktyka Literatury, t. 10
-
Dydaktyka Literatury, t. 11
- Dydaktyka Literatury, t. 11 - spis treści
- Piotra Chmielowskiego koncepcja nauczania i uczenia się literatury (z kulturoznawczego punktu widzenia) = Piotr Chmielowski - the conceptions of teaching and learning literature
- Przeżycie estetyczne w procesie poznawania dzieła literackiego w szkole = The aesthetic experience in the process of literary work study at school
- "Wielotorowość" rozwoju teorii nauczania i uczenia się literatury a problem poznawczego ujęcia ich historii = The variety of streams in the development of the theories of teaching andlearning literature versus the problem of cognitive formulation of ther history
- Dydaktyka literatury: "świadomość brezpośrednia" i "wiedza krytyczna" = Literature didactics: the "direct consciousness" and the "critical knowledge"
- Uwagi o porównywaniu koncepcji nauczania literatury = The remarks on comparing the conceptions of literature teaching
- Zur funktion und anwendungsmöglichkeiten der schöngeistigen literatur im fremdsprachenunterricht = Function and possibilities of literature application in foreign language teachnig
- Interpretace textu v československé vzdělávací soustavě = The interpretation of a literary text in the czechoslovak educational system
-
Dydaktyka Literatury, t. 12
-
Dydaktyka Literatury, t. 13
-
Dydaktyka Literatury, t. 14
-
Dydaktyka Literatury, t. 15
-
Dydaktyka Literatury, t. 16
-
Dydaktyka Literatury, t. 17
-
Dydaktyka Literatury, t. 18
-
Dydaktyka Literatury, t. 19
-
Dydaktyka Literatury, t. 20
-
Dydaktyka Literatury, t. 21
-
Dydaktyka Literatury, t. 22
-
Dydaktyka Literatury, t. 23
-
Dydaktyka Literatury, t. 24
-
Dydaktyka Literatury, t. 25
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
