Obiekt
Tytuł: Oddziaływania psychoedukacyjne a wiedza o sobie dorosłych osób ze spektrum autyzmu = A psycho-educational interventions and selfknowledge of people on the autism spectrum
Współtwórca:
Kowalski, Mirosław - red. ; Zygadło, Andrzej
Tytuł publikacji grupowej:
Streszczenie:
Celem badań było określenie znaczenia oddziaływań psychoedukacyjnych dla samowiedzy dorosłych osób ze spektrum autyzmu. W opracowaniu przyjęto, że paradygmat interpretatywny jest kluczowy, aby móc odnaleźć odpowiedzi na nurtujące badacza problemy naukowe. Osoby autystyczne charakteryzują się trudnościami w sferze komunikacyjnej, a także społecznej. W związku z tym szczególnie istotne okazało się indywidualne podejście do każdego badanego. Analiza i interpretacja materiału empirycznego uwzględniała perspektywę fenomenograficzną. ; Badania wykazały, że działania o charakterze edukacyjno-terapeutycznym mogą pozytywnie lub negatywnie wpływać na samowiedzę ludzi ze spektrum autyzmu. Osoby autystyczne, które doświadczyły prawidłowo przeprowadzonych oddziaływań edukacyjnych, uwzględniających ich neurotyp rozwinęły wiedzę o sobie, a także umiejętności związane ze samoregulacją i samostanowieniem. Wśród wypowiedzi badanych można wskazać takie, które świadczą o negatywnym oddziaływaniu interwencji edukacyjno-terapeutycznych.
Abstract:
The aim of the study was to determine the relevance of psychoeducational interventions to the self-knowledge of adults on the autism spectrum. This study assumes that the interpretative paradigm is crucial in order to seek answers to the researcher?s research questions. Autistic individuals tend to have difficulties in the communication sphere as well as in the social sphere. Therefore, an individual approach to each participant proved to be particularly important. The analysis and interpretation of the empirical material involved a phenomenographic perspective. ; The research showed that educational and therapeutic activities can positively or negatively influence the self-knowledge of individuals on the autism spectrum. Autistic people who experienced properly conducted educational interventions, which took into account their neurotype, developed self-knowledge, as well as skills related to self-regulation and self-determination. Some of the statements made by the respondents indicate a negative impact of educational and therapeutic interventions.
Wydawca:
Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe ; Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Nauk Społecznych
Format:
Identyfikator zasobu:
DOI:
Strony:
Źródło:
Rocznik Lubuski, tom 48, część 2
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- Zielonogórska Biblioteka Cyfrowa > Repozytorium > Jednostki organizacyjne > Wydział Nauk Społecznych
- Zielonogórska Biblioteka Cyfrowa > Repozytorium > Typy utworów > Artykuły
- Zielonogórska Biblioteka Cyfrowa > Repozytorium > Czasopisma naukowe i serie wydawnicze UZ > Rocznik Lubuski
Data ostatniej modyfikacji:
2024-07-04
Data dodania obiektu:
2024-07-04
Liczba wyświetleń treści obiektu:
26
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/publication/89634
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Rocznik Lubuski
-
Rocznik Lubuski (t. 49)
-
Rocznik Lubuski (t. 48)
-
Rocznik Lubuski (t. 48, cz. 1): Młodzież wobec zmian społecznych w świecie globalnych ryzyk
-
Rocznik Lubuski (t. 48, cz. 2): Problemy i wyzwania współczesnej edukacji w zmieniającej się rzeczywistości społecznej
- Rocznik Lubuski (t. 48, cz. 2): Problemy i wyzwania współczesnej edukacji w zmieniającej się rzeczywistości społecznej - spis treści
- Problemy i wyzwania współczesnej edukacji w zmieniającej się rzeczywistości społecznej - wprowadzenie w problematykę
- The polish Police and its educational role in the context of changes in post-modern global society = Polska policja i jej edukacyjna rola w kontekście przemian w ponowoczesnym społeczeństwie globalnym
- Kulturowo-edukacyjny wymiar rewitalizacji miasta = Cultural and educational aspect of urban regeneration
- Projecting the potential impact of COVID-19 school closures in Poland and abroad on the students sense of security. Analysis of the phenomenon in the light of research in the literature on the subject = Prognozowanie potencjalnego wpływu zamknięcia szkół w Polsce i za granicą z powodu COVID-19 na poczucie bezpieczeństwa uczniów
- Edukacja wielokulturowa wczoraj, międzykulturowa dziś, transkulturowa jutro = Multicultural education yesterday, intercultural education today, transcultural education tomorrow
- Research thoughts on the education of reaching old age and the ageing process = Myśli badawcze o/dla edukacji do starości i nad procesem starzenia się
- Health education and prevention amongst the elderly and chronically ill = Edukacja zdrowotna i zapobieganie chorobom wśród osób starszych i przewlekle chorych
- Competences of a special educator in pre-school and early school education = Kompetencje pedagoga specjalnego w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
- Wyzwania oraz kierunki rozwoju edukacji w zakresie biotechnologii na podstawie doświadczeń w Anglii = Challenges and patterns of development in biotechnology education based on the experience of England
- Polityka oświatowa w Anglii w zakresie edukacji biotechnologii na tle przemian społeczno-kulturowych = Education policy in England concerning biotechnology education in the context of socio-cultural changes
- Między ciszą a ciszą słowa się kołyszą - polski język migowy (PJM) jako element identyfikacji społecznej Głuchych = Between stillness and stillness words are swaying - polish sign language (PSL) as an element of the social identity of Deaf
- Oddziaływania psychoedukacyjne a wiedza o sobie dorosłych osób ze spektrum autyzmu = A psycho-educational interventions and selfknowledge of people on the autism spectrum
- Edukacja medialna w zmieniającym się społeczeństwie informacyjnym = Media education in a changing information society
- Akceptacja idei odpowiedzialności za zdrowie własne i innych przez kandydatów do zawodu nauczycielskiego - wyzwanie w kształceniu wyższym = Acceptance of the idea of responsibility for one`s own and others` health by candidates for the teaching profession - a challenge in higher education
- Edukacyjne aspekty interwencji policyjnych = Educational aspects of police interventions
- Sprawozdanie z konferencji "Nauczyciel - czas - przestrzeń - szkoła. Edukacyjne sploty przeszłości z teraźniejszością i przyszłością"
-
Rocznik Lubuski (t. 48, cz. 1): Młodzież wobec zmian społecznych w świecie globalnych ryzyk
-
Rocznik Lubuski (t. 47)
-
Rocznik Lubuski (t. 46)
-
Rocznik Lubuski (t. 45)
-
Rocznik Lubuski (t. 44)
-
Rocznik Lubuski (t. 43)
-
Rocznik Lubuski (t. 42)
-
Rocznik Lubuski (t. 41)
-
Rocznik Lubuski (t. 40)
-
Rocznik Lubuski (t. 34)
-
Rocznik Lubuski (t. 33)
-
Rocznik Lubuski (t. 32)
-
Rocznik Lubuski (t. 31)
-
Rocznik Lubuski (t. 30)
-
Rocznik Lubuski (t. 29)
-
Rocznik Lubuski (t. 28)
-
Rocznik Lubuski (t. 27)
-
Rocznik Lubuski (t. 26)
-
Rocznik Lubuski (t. 25): Przeszłość i teraźniejszość pogranicza lubuskiego
-
Rocznik Lubuski (t. 24)
-
Rocznik Lubuski (t. 23)
-
Rocznik Lubuski (t. 22)
-
Rocznik Lubuski (t. 21): Społeczne postawy młodzieży miast przygranicznych
-
Rocznik Lubuski (t. 20): wydanie specjalne: Lubuskie Towarzystwo Naukowe 1964-1994. Informacje, refleksje, zamierzenia.
-
Rocznik Lubuski (t. 19): Ziemie Zachodnie w okresie i zasięgu Powstania Kościuszkowskiego
-
Rocznik Lubuski (t. 18): Polacy - Niemcy: idea dobrego sąsiedztwa
-
Rocznik Lubuski (t. 17): Zjednoczone Niemcy; Region Zachodni; Nowa Polska
-
Rocznik Lubuski (t. 16)
-
Rocznik Lubuski (t. 15)
-
Rocznik Lubuski (t. 14)
-
Rocznik Lubuski (t. 13)
-
Rocznik Lubuski (t. 12)
-
Rocznik Lubuski (t. 11)
-
Rocznik Lubuski (t. 10)
-
Rocznik Lubuski (t. 9)
-
Rocznik Lubuski (t. 8)
-
Rocznik Lubuski (t. 7)
-
Rocznik Lubuski (t. 6)
-
Rocznik Lubuski (t. 5)
-
Rocznik Lubuski (t. 4)
-
Rocznik Lubuski (t. 3)
-
Rocznik Lubuski (t. 2)
-
Rocznik Lubuski (t. 1)
-
Rocznik Lubuski (t. 49)
