Object
Title: Rozwój szkolnictwa wyższego w Polsce - w trzech odsłonach myśli strategicznej = Polish universities in three views of strategic thought
Contributor:
Chałubiński, Mirosław - red. ; Narkiewicz-Niedbalec, Ewa - red.
Group publication title:
Abstract_pl:
Punktem wyjścia rozważań nad myślą strategiczną będzie pytanie, na ile obecny stan szkolnictwa wyższego w Polsce wynika ze świadomej polityki polskich władz. Spontaniczna komercjalizacja szkolnictwa wyższego w Polsce w ciągu ostatnich 20 lat zdawała się wskazywać na brak polityki edukacyjnej państwa, można było jednak zaobserwować odgórne regulacje państwowe zmieniające reguły gry rynkowej. I dziś, pomimo działań reformy szkolnictwa wyższego zainicjowanych przez rząd w 2008 r., pojawiają się głosy o braku polityki edukacyjnej państwa i merytorycznej debaty publicznej na jej temat. ; Tezą przewodnią artykułu jest założenie o odtwórczym charakterze konstruowania strategii rozwoju (traktowanego jako efekt modernizacji imitacyjnej) i niebezpieczeństwo wpadnięcia w pułapkę pozornych działań. W tym kontekście politykę rozwoju społeczno-gospodarczego Polski można rozpatrywać jako efekt szerszej, europejskiej strategii rozwoju (strategii lizbońskiej). W ujęciu makro, odzwierciedleniem takiej tendencji myślenia strategicznego jest/są strategia/strategie rozwoju szkolnictwa wyższego na poziomie mezo. ; W ujęciu mikro, strategie rozwoju coraz częściej opracowywane przez poszczególne uniwersytety są odzwierciedleniem działań strategicznych. Celem analizy myślenia strategicznego będzie próba pokazania, jak produktywne i jak reproduktywne są programy. Szczególna uwaga zostanie poświęcona strategiom uniwersyteckim, co do których podejrzewa się, że są częściowo przykładem działań podejmowanych wyłącznie w celu dopasowania się do politycznie poprawnego wzorca.
Abstract:
The starting point in the reflections on strategic thought will be the question of how much the present state of higher education in Poland results from the conscious policy of Polish authorities. Spontaneous marketization of higher education in Poland within the last 20 years appeared to show the absence of education state policy, however, topdown state regulations changing the rules of market game could be observed. And today, despite higher education reform actions initiated by the government in 2008, there are the voices about the absence of education state policy and substantive public debate on it. ; And therefore what is the relation between the discourse and the government actions oriented towards the socio-economic development of the country as well as the attempts of the government and academics to indicate the path for higher education development? Finally, what is the reaction of universities to these actions? ; The guiding thesis of the paper is the assumption of reproductive character of constructing development strategy (treated as the effect of imitative modernization) and the danger of falling into apparent actions trap. In this context the policy of socio-economic development of Poland may be considered as the effect of a wider, European development strategy (Lisbon strategy). In terms of macro perspective, the reflection of such a strategic thinking tendency is the strategy/strategies for the development of higher education at meso-level. ; In terms of micro perspective, development strategies increasingly being elaborated by particular universities are the reflection of strategic actions. The aim of strategic thought analysis from three above-mentioned perspectives will be the attempt to show how productive and how reproductive the programmes are. A particular attention will be paid to university strategies which are suspected of being partially the example of actions taken only to match the politically correct pattern.
Publisher:
Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Format:
Resource Identifier:
Pages:
Source:
Rocznik Lubuski, tom 37, część 1
Language:
Rights:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Object collections:
- Digital Library of Zielona Góra > Repository > Faculties > Faculty of Education, Psychology and Sociology
- Digital Library of Zielona Góra > Repository > Types of work > Articles
- Digital Library of Zielona Góra > Repository > Scientific journals and UZ publishing series > Lubuski Yearbook
Last modified:
Apr 11, 2025
In our library since:
Apr 11, 2025
Number of object content hits:
87
All available object's versions:
https://zbc.uz.zgora.pl/publication/94268
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Rocznik Lubuski
-
Rocznik Lubuski (t. 50)
-
Rocznik Lubuski (t. 49)
-
Rocznik Lubuski (t. 48)
-
Rocznik Lubuski (t. 47)
-
Rocznik Lubuski (t. 46)
-
Rocznik Lubuski (t. 45)
-
Rocznik Lubuski (t. 44)
-
Rocznik Lubuski (t. 43)
-
Rocznik Lubuski (t. 42)
-
Rocznik Lubuski (t. 41)
-
Rocznik Lubuski (t. 40)
-
Rocznik Lubuski (t. 39)
-
Rocznik Lubuski (t. 38)
-
Rocznik Lubuski (t. 37)
-
Rocznik Lubuski (t. 37, cz. 1): Recepcja światowej socjologii w Polsce oraz polskie szkolnictwo wyższe na początku XXI wieku
- Rocznik Lubuski (t. 37, cz. 1): Recepcja światowej socjologii w Polsce oraz polskie szkolnictwo wyższe na początku XXI wieku - spis treści i wstęp
- Klasycy obcy, rodzimi i bohaterowie nekrologów: zainteresowanie przeszłością dyscypliny a perspektywy historii socjologii = Classics - domestic, foreign and obituary heroes: interest in the past of the discipline and the prospects of the history of sociology
- Procesy instytucjonalizacji socjologii w Polsce a recepcja socjologii światowej = Institutionalization processes of sociology in Poland and the perception of the world sociology
- Recepcja socjologii światowej w lwowskiej kolebce 150-letniej socjologii polskiej = The reception of world sociology in the Lviv cradle of 150-year-old Polish sociology
- Warszawski krąg historyków idei a recepcja światowej socjologii w Polsce. Pierwsze przybliżenie = Warsaw circle of historians of ideas and the reception of world sociology in Poland. First disclosure
- Związki polskiej socjologii wychowania z pedagogiką światową w ostatnim trzydziestoleciu = The connections of Polish sociology of education and world pedagogy in the last 30 years
- Foucault w oczach polskiej socjologii. Mediocentryczny punkt widzenia = The reception of Foucault by sociologists from a media-centric point of view
- Polskie konteksty recepcji myśli Pierre`a Bourdieu = Receptions of Pierre Bourdieu`s ideas in Polish sociology
- Paradygmat wielkiej dialektycznej syntezy i jego obecność w polskiej socjologii = Paradigm of great dialectical synthesis and its presence in Polish sociology
- Debata nad stanem i przyszłością uniwersytetu w Polsce = Debate on the state and future of universities in Poland
- Społeczna produktywność szkół wyższych, czyli czego oczekuje się obecnie od uniwersytetów? = Social productivity of universities. What are universities expected to do nowadays?
- Rozwój szkolnictwa wyższego w Polsce - w trzech odsłonach myśli strategicznej = Polish universities in three views of strategic thought
- Stres zawodowy pracowników nauki w świetle badań = Determinants of occupational stress among academic staff - presentation of the research
- Obszary współdziałania wyższych uczelni z pracodawcami i stowarzyszeniami zawodowymi w kształceniu specjalistów = Areas of cooperation between universities in the training of specialists. Universities - employers - professional associations
- Formy kształcenia elitarnego na poziomie wyższym w Polsce = Elite form of higher education in Poland
- Możliwości kompensacji skutków niżu demograficznego - z perspektywy szkolnictwa wyższego = Possibilities of compensating the effects of demographic decline - from the perspective of higher education
- Strategie rozwoju nauki i szkół wyższych do roku 2020 i dyskusja o reformie szkolnictwa wyższego w Polsce 2008-2011 = Strategies for the development of science and universities to 2020 and discussion on higher education reform in Poland (2008-2011)
-
Rocznik Lubuski (t. 37, cz. 2): Zrozumieć społeczeństwo, zrozumieć pokolenia. Młodzież, młodość i pokoleniowość w analizach socjologicznych
-
Rocznik Lubuski (t. 37, cz. 1): Recepcja światowej socjologii w Polsce oraz polskie szkolnictwo wyższe na początku XXI wieku
-
Rocznik Lubuski (t. 36)
-
Rocznik Lubuski (t. 35)
-
Rocznik Lubuski (t. 34)
-
Rocznik Lubuski (t. 33)
-
Rocznik Lubuski (t. 32)
-
Rocznik Lubuski (t. 31)
-
Rocznik Lubuski (t. 30)
-
Rocznik Lubuski (t. 29)
-
Rocznik Lubuski (t. 28)
-
Rocznik Lubuski (t. 27)
-
Rocznik Lubuski (t. 26)
-
Rocznik Lubuski (t. 25): Przeszłość i teraźniejszość pogranicza lubuskiego
-
Rocznik Lubuski (t. 24)
-
Rocznik Lubuski (t. 23)
-
Rocznik Lubuski (t. 22)
-
Rocznik Lubuski (t. 21): Społeczne postawy młodzieży miast przygranicznych
-
Rocznik Lubuski (t. 20): wydanie specjalne: Lubuskie Towarzystwo Naukowe 1964-1994. Informacje, refleksje, zamierzenia.
-
Rocznik Lubuski (t. 19): Ziemie Zachodnie w okresie i zasięgu Powstania Kościuszkowskiego
-
Rocznik Lubuski (t. 18): Polacy - Niemcy: idea dobrego sąsiedztwa
-
Rocznik Lubuski (t. 17): Zjednoczone Niemcy; Region Zachodni; Nowa Polska
-
Rocznik Lubuski (t. 16)
-
Rocznik Lubuski (t. 15)
-
Rocznik Lubuski (t. 14)
-
Rocznik Lubuski (t. 13)
-
Rocznik Lubuski (t. 12)
-
Rocznik Lubuski (t. 11)
-
Rocznik Lubuski (t. 10)
-
Rocznik Lubuski (t. 9)
-
Rocznik Lubuski (t. 8)
-
Rocznik Lubuski (t. 7)
-
Rocznik Lubuski (t. 6)
-
Rocznik Lubuski (t. 5)
-
Rocznik Lubuski (t. 4)
-
Rocznik Lubuski (t. 3)
-
Rocznik Lubuski (t. 2)
-
Rocznik Lubuski (t. 1)
-
Rocznik Lubuski (t. 50)
