Wyszukiwanie zaawansowane ?

Obiekt

Ukrainian secondary school students about distance education = Ukraińcy uczniowie szkół średnich o kształceniu na odległość

Pobierz

Tytuł: Ukrainian secondary school students about distance education = Ukraińcy uczniowie szkół średnich o kształceniu na odległość

Autor:

Borysov, Roman

Data wydania:

2022

Typ zasobu:

artykuł

Współtwórca:

Szaban, Dorota - red. ; Trzop, Beata - red.

Tytuł publikacji grupowej:

Rocznik Lubuski, 48

Streszczenie:

Artykuł porusza problematykę realizacji kształcenia na odległość w ostatniej klasie liceum. Autor zwraca szczególną uwagę na stosunek uczniów szkółśrednich, jako kluczowego podmiotu procesu edukacyjnego, do wprowadzenia kształcenia na odległość. Podstawą empiryczną badania są wyniki projektu realizowanego wśród uczniów ostatnich klas w Charkowie, Odessie, Czerkasach i Iwano-Frankowsku, przeprowadzonych 1,5 roku po wprowadzeniu edukacji online. Zidentyfikowano kluczowe problemy związane z wprowadzeniem kształcenia na odległość: odrzucenie kształcenia na odległość jako formy odpowiedniej dla kształcenia podstawowego, brak wystarczającej komunikacji z nauczycielami i kolegami z klasy. Konsekwencją takich problemów jest postrzeganie tego trybu jako anormalnego, wymuszonego i tymczasowego. ; Autor zwraca uwagę na istnienie różnych postaw wobec uczenia się na odległość w zależności od dostępności optymalnych instrumentów do uczenia się na odległość (aspekt technologiczny), doświadczenia uczenia się online przed kwarantanną (aspekt kompetencyjny), ogólnego stosunku do procesu uczenia się, wyników w nauce i ilość czasu, jaką uczniowie zwykle poświęcają na pracę domową (właściwy aspekt edukacyjny).

Abstract:

The article addresses the issue of the implementation of distance education in the final year of secondary school. The author pays special attention to the attitude of secondary school students, who are a key subject of the educational process, to the introduction of distance education. The empirical basis of the study includes the results of a study carried out among the students of the 11th grades in Kharkiv, Odesa, Cherkasy and Ivano-Frankivsk, which was conducted 1.5 years after the introduction of online education. Key problems associated with the introduction of distance education were identified: the rejection of distance learning as a format suitable for basic education, and the lack of sufficient communication with teachers and classmates. Such problems lead to the perception of this mode as anomalous, forced and temporary. ; The author points out that there are different attitudes towards distance learning, which depend on the availability of optimal distance learning instruments (technological aspect), the experience of online learning before lockdown (competence aspect), general attitude towards the learning process, academic performance and the amount of time that students usually spend on homework (educational aspect proper).

Wydawca:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe ; Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Nauk Społecznych

Format:

application/pdf

Identyfikator zasobu:

oai:zbc.uz.zgora.pl:79776

DOI:

kliknij tutaj, żeby przejść

Strony:

113-123

Źródło:

Rocznik Lubuski, tom 48, część 1

Jezyk:

eng

Prawa do dysponowania publikacją:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego

Temat i słowa kluczowe:

distance education secondary school students COVID-19 kształcenie na odległość szkolnictwo ponadpodstawowe uczniowie

Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:

Data ostatniej modyfikacji:

2024-07-03

Data dodania obiektu:

2024-07-03

Liczba wyświetleń treści obiektu:

23

Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:

https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/89588

Wyświetl opis w formacie RDF:

RDF

Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:

OAI-PMH

Nazwa wydania Data
Ukrainian secondary school students about distance education = Ukraińcy uczniowie szkół średnich o kształceniu na odległość 2024-07-03

Obiekty

Podobne
Rocznik Lubuski, 48
Rocznik Lubuski, 48

Zdalna edukacja w perspektywie teorii pola Edukacyjnego Pierre`a Bourdieu. Przypadek uczniów z Europy Środkowo-Wschodniej = Distance education from the perspective of Pierre Bourdieu`s theory of educational field. The case of students from Central and Eastern Europe

Długosz, Piotr Szaban, Dorota - red. Trzop, Beata - red.

2022
artykuł
Rocznik Lubuski, 44
Rocznik Lubuski, 44

Elitarne licea francuskie, dostęp do grandes ecoles i standardyzowane formowanie elit we Francji = Elitary secondary schools in France, access to grandes ecoles and the standardized formation of French elites

Gromkowska-Melosik, Agnieszka Kowalski, Mirosław - red. Kowalska, Ewa - red.

2018
artykuł
Rocznik Lubuski, 33
Rocznik Lubuski, 33

Dlaczego uczniowie nie lubią szkoły? Osobowościowe uwarunkowania stosunku do szkoły zielonogórskich gimnazjalistów = Why don`t students like school? Personality factors of attitude to school represented by lower secondary school students in Zielona Góra

Mianowska, Edyta Wołk, Zdzisław - red.

2007
artykuł
Relacje, t. 2
Relacje, t. 2

Uwarunkowania sukcesu dydaktycznego nauczyciela w szkole w sytuacji stygmatyzacji środowiskowej ucznia = Determinants of the teacher?s success at school in the context of a stigmatizing school environment

Zajdel, Krzysztof

2016
artykuł
Rocznik Lubuski, 49
Rocznik Lubuski, 49

Możliwość współczesnej profilaktyki szkolnej = The potential of contemporary school prevention

Kowalski, Mirosław Radziwołek, Marcin Bąbka, Jarosław - red Kowalska, Ewa - red.

2023
artykuł
Relacje, t. 1
Relacje, t. 1

Rola i zadania psychologa szkolnego = The role and functions of an educational psychologist

Frąckowiak, Tomasz

2016
artykuł
Rocznik Lubuski, 48
Rocznik Lubuski, 48

Projecting the potential impact of COVID-19 school closures in Poland and abroad on the students sense of security. Analysis of the phenomenon in the light of research in the literature on the subject = Prognozowanie potencjalnego wpływu zamknięcia szkół w Polsce i za granicą z powodu COVID-19 na poczucie bezpieczeństwa uczniów

Frączkowska, Kinga Kowalski, Mirosław - red. Zygadło, Andrzej

2022
artykuł
Konteksty kultury...
Konteksty kultury...

Kompensacyjne wychowanie kulturalne jako nowa tendencja w procesie akulturacji wychowanków placówki opiekuńczo-wychowawczej = Compensatory cultural education as a new trend in the pupils' acculturation process of a care and educational institution

Wagner-Tomaszewska, Teresa Kataryńczuk-Mania, Lidia - red. nauk. Mania, Grzegorz - red. nauk.

2019
rozdział w książce
Więcej

Dane kontaktowe

Adres

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
al. Wojska Polskiego 71
65-762 Zielona Góra

Telefon

(+48) 68 328 21 55

E-Mail

repozytorium@uz.zgora.pl

Odwiedź nas!

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji