Obiekt
Tytuł: Niepełnosprawność w oku patrzącego. Konstruktywistyczna filozofia niepełnosprawności i antypsychiatria = Disability in the eye of the beholder. Constructivist philosophy of disability and antipsychiatry
Współtwórca:
Janiszewska-Nieścioruk, Zdzisława - red. nauk.
Tytuł publikacji grupowej:
Streszczenie:
Istnienie filozofii liczymy w tysiącach lat, ale filozofii niepełnosprawności tylko w dekadach. Znaczna część aktualnej filozofii niepełnosprawności idzie w kierunku jakiejś formy konstruktywizmu, tj. zwraca uwagę na to, do jakiego stopnia "niepełnosprawność" jest konstruktem społecznym, a także omawia status ontologiczny niepełnosprawności, sprzeciwiających się naturalizacji i biologizacji niepełnosprawności. ; Przedstawię niektóre z tych głosów i pokażę, że odzwierciedlają one antypsychiatrię i walkę o prawa człowieka. Przedstawię spór o definicję niepełnosprawności jako przykład ontologicznego sporu o uniwersalia. Porównam go do problemu gatunku w klasyfikacjach biologicznych i do sporu o definicję zaburzenia psychicznego w klasyfikacjach psychiatrycznych (głównie DSM). Pokażę podobieństwo między sposobem traktowania seksualności dzieci i kobiet a sposobem, w jaki postrzegana jest seksualność osób niepełnosprawnych.
Abstract:
We count the existence of philosophy in thousands of years, but the philosophy of disability only in few decades. Many of its voices are constructivist, discussing the ontological status of disability, opposing the naturalization and biologization of disability. ; I will present some of these voices and will show that they echo anti-psychiatry and the fight for human rights. I will present the quarell over the definition of disability as an example of an ontological quarrel of the universals. I will compare it to the species problem in biological classifications and to the quarell over the definitione of mental disorder in psychiatric classifications (mostly DSM). I will show the similarity between the way the sexuality of children and women was treated and the way in which the sexuality of people with disabilities is perceived.
Wydawca:
Zielona Góra: Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego
Format:
Identyfikator zasobu:
DOI:
Strony:
Źródło:
(Nie)nowe problemy edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnościami
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- Repozytorium > Jednostki organizacyjne > Wydział Nauk Społecznych
- Repozytorium > Typy utworów > Rozdziały w książkach
Data ostatniej modyfikacji:
2024-12-10
Data dodania obiektu:
2024-12-10
Liczba wyświetleń treści obiektu:
1
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/91536
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
(Nie)nowe problemy edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnościami i o zróżnicowanych potrzebach = (Not)new problems of education and rehabilitation of people with disabilities and diverse needs
- (Nie)nowe problemy edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnościami i o zróżnicowanych potrzebach = (Not)new problems of education and rehabilitation of people with disabilities and diverse needs - spis treści i wstęp
- Niepełnosprawność w oku patrzącego. Konstruktywistyczna filozofia niepełnosprawności i antypsychiatria = Disability in the eye of the beholder. Constructivist philosophy of disability and antipsychiatry
- Edukacja włączająca z perspektywy szkoły specjalnej na przykładzie doświadczeń specjalistycznych centrów wspierających edukację włączającą (SCWEW) = Inclusive education from the perspective of a special school on the example of the experience of Specialized Support Centers for Inclusive Education (SCWEW)
- Wsparcie uczniów z niepełnosprawnościami uczęszczających do szkół ogólnodostępnych i integracyjnych oraz ich nauczycieli przez tzw. dodatkowe osoby dorosłe - założenia wynikające z przepisów prawa oświatowego a szkolna rzeczywistość = Support of students with disabilities attending mainstream and integrated schools and their teachers by so-called additional adults - assumptions under educational law vs. school reality
- Inkluzja edukacyjna na etapie szkoły podstawowej w odniesieniu do postaw rodziców dzieci z niepełnosprawnościami = Educational inclusion on the primary school level in reference to the attitudes of parents of children with disabilities
- Dobrostan szkolny ucznia: definicja, istotne czynniki i metody pomiaru = Understanding Student Well-Being at School: Definition, Factors, and Measurement Methods
- Wypalenie szkolne, charakterystyka zjawiska - wzrastające zagrożenie w edukacji = School burnout, characteristics of the phenomenon - a growing threat in education
- Poczucie satysfakcji z życia a gotowość rodziców do aktywnego udziału w rehabilitacji dziecka z niepełnosprawnością = Sense of life satisfaction and parents` readiness to active participation in the rehabilitation of a disabled child
- Wsparcie społeczne w roli zasobu obniżającego poziom stresu odczuwanego przez matki dzieci z niepełnosprawnością intelektualną = Social support in the role of a resource to reduce the level of stress experienced by mothers of children with intellectual disabilities
- Factors Determining Student Engagement in Learning English as a Foreign Language (EFL)
- (Nie)obecność uczniów z niepełnosprawnością w przestrzeni szkoły ogólnodostępnej z perspektywy dziecięcych obrazów = (The lack of) the presence of students with disability in a space of open-access school from the perspective of children`s images
- Dyskryminacja w środowisku szkolnym - perspektywa uczniów technikum = Discrimination in the school environment ? the perspective of technical school students
- Motywy tatuowania się osób z niepełnosprawnością ruchową a ich dobrostan psychiczny = Motives for tattooing people with physical disabilities and their mental well-being
- Samopoczucie psychiczne i fizyczne g/Głuchych w czasie pandemii covid-19. Refleksje na przyszłość = Mental and physical well-being of the d/Deaf during the COVID-19 pandemic. Reflections for the future
- Założenia psychologii pozytywnej jako teoretyczna podstawa zastosowania metody teatru terapeutycznego w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną = Assumptions of positive psychology as a theoretical basis for the application of the therapeutic theater method in work with people with intellectual disabilities
- Edukacja ucznia z autyzmem w branżowej szkole specjalnej I stopnia w ujęciu praktycznym = Education of a student with autism in a special and vocational school in a practical approach
- Specjalne potrzeby edukacyjne ucznia z zespołem Renpenninga - wskazania praktyczne = Special educational needs of a pupil with Renpenning Syndrome - practical indications
- Wypalenie zawodowe nauczycieli szkół ogólnodostępnych i specjalnych - moderująca rola stresu, radzenia sobie ze stresem oraz poczucia własnej skuteczności - przegląd badań = Professional burnout of mainstream and special education teachers - the moderating role of stress, coping and self-efficacy - a research review
