Obiekt
Tytuł: Naukowe a zdroworozsądkowe rozumowanie praktyczne w nauczaniu = Scientific versus common sense practical reasoning in teaching of literature
Współtwórca:
Tytuł publikacji grupowej:
Abstract:
Justifying the thesis that the present level of development of teaching of literature at school and the corresponding meditationis, descriptively-explanatory or methodological in character, as well as practical solutions of methodic problems can hardly he described as scholarly, the author discusses specific character of scholarly and common sense ways of reasoning in the process of instruction. ; Although scholarly way of practical reasoning is considered to be more desired and effective, lecturing on the subject teachers follow the common sense way of practical reasoning. The same way of reasoning is employed by authors of methodic papers. Choice of such reasoning results from the fact that teaching of literature as a practical discipline is at present at its pre-theoretical level of development. ; That is why it seems to us, that is may change on condition, among others, that epistemological circumstances of theoretical integration of pedagogical research (including didactic) is considered. However, it is only the theoretical stage of development in teaching of literature that will curtail, though not eliminate, different ways of common sense practical reasoning.
Wydawca:
Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe ; Zielona Góra: Wyższa Szkoła Pedagogiczna ; Zielona Góra: Kuratorium Oświaty i Wychowania
Format:
Identyfikator zasobu:
Strony:
Źródło:
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- Zielonogórska Biblioteka Cyfrowa > Repozytorium > Jednostki organizacyjne > Wydział Humanistyczny
- Zielonogórska Biblioteka Cyfrowa > Repozytorium > Typy utworów > Artykuły
- Zielonogórska Biblioteka Cyfrowa > Repozytorium > Czasopisma naukowe i serie wydawnicze UZ > Dydaktyka Literatury
Data ostatniej modyfikacji:
2019-01-10
Data dodania obiektu:
2019-01-10
Liczba wyświetleń treści obiektu:
190
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/publication/58976
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Dydaktyka Literatury
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
-
Dydaktyka Literatury, t. 2
-
Dydaktyka Literatury, t. 3
-
Dydaktyka Literatury, t. 4
-
Dydaktyka Literatury, t. 5
-
Dydaktyka Literatury, t. 6
- Dydaktyka Literatury, t. 6 - spis treści
- Biografie pisarzy w szkolnym nauczaniu literatury w latach 1800-1863 = The biographies of writers in the teaching of literature at schools in the years 1800-1863
- Z dziejów polonistyki szkolnej - działalność nauczycielska Cecylii Niewiadomskiej1855-1925 = A chapter from the history of polish language and literature teaching in secondary schools: the teaching activity of Cecylia Niewiadomska (1855-1925)
- Polonistyczne implikacje doboru i układu treści w podręcznikach literatury dla uczniów szkół średnich Galicji i Królestwa w latach 1867-1918 = Polish studies implications of selection and arrangement of contents in school-books for pupils of secondary schols in Galicia and the Congress Kingdom of Poland in years 1967-1918
- O "Zbiorze zadań i pytań z literatury polskiej dla uczniów szkoły średniej" Stanisława Adamczewskiego = On "A collection of exercises and questions regarding polish literature - for grammar schools" by Stanisław Adamczewski
- O psychologicznych podstawach uczenia się i nauczania systemowego = Psychological bases of learning and system teaching
- Teoria dydaktyczna a praktyka nauczania-uczenia się literatury = Literature didactics versus literature teaching (learning practice)
- Naukowe a zdroworozsądkowe rozumowanie praktyczne w nauczaniu = Scientific versus common sense practical reasoning in teaching of literature
- Probleme der Arbeit mit lyrischen Bildern im Literaturunterriht der sozialistischen Oberschule
- Germaniści o dydaktyce literatury = Germanists about the didactics of literature
- Henryka Kwiatkowska, Przeżycia literackie a moralne postawy uczniów - recenzja
- Witold Gawdzik, Antonina Jasińska, Przewodnik metodyczny do nauczania języka polskiego w klasie II - recenzja
- Joanna Papuzińska, Inicjacje literackie. Problemy pierwszych kontaktów dziecka z książką - recenzja
-
Dydaktyka Literatury, t. 7
-
Dydaktyka Literatury, t. 8
-
Dydaktyka Literatury, t. 9
-
Dydaktyka Literatury, t. 10
-
Dydaktyka Literatury, t. 11
-
Dydaktyka Literatury, t. 12
-
Dydaktyka Literatury, t. 13
-
Dydaktyka Literatury, t. 14
-
Dydaktyka Literatury, t. 15
-
Dydaktyka Literatury, t. 16
-
Dydaktyka Literatury, t. 17
-
Dydaktyka Literatury, t. 18
-
Dydaktyka Literatury, t. 19
-
Dydaktyka Literatury, t. 20
-
Dydaktyka Literatury, t. 21
-
Dydaktyka Literatury, t. 22
-
Dydaktyka Literatury, t. 23
-
Dydaktyka Literatury, t. 24
-
Dydaktyka Literatury, t. 25
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
