Obiekt
Tytuł: Kształtowanie języka mówionego ucznia a nauczanie literatury (założenia metodologiczne) = Shaping of the Pupil's Spoken Language and Teaching Literature (methodical presuppositions)
Współtwórca:
Tytuł publikacji grupowej:
Abstract:
This article presents a problem, which has been only little examined so far and which has been omitted in Polish didactics of the native language. The author gives attention to the bet, that the mere concept of "spoken language" has not yet been precisely defined in linguistic literature. ; He eventually discusses the mutual relations between spoken and written language under a linguistic, psycholinguistic and sociolinguistic aspect. Beyond that he puts into words four principles of work on the evolution of the spoken language: ; l. Erection of a system of principles for the motives of speaking, 2. Correlation of work on shaping the spoken language in accordance with the evolution of the pupil's way of thinking, 3. Interdependence of the spoken language and the written one, 4. Correlation of work on the evolution of the spoken language and the teaching of grammar.
Wydawca:
Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe ; Zielona Góra: Wyższa Szkoła Pedagogiczna
Format:
Identyfikator zasobu:
Strony:
Źródło:
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- Zielonogórska Biblioteka Cyfrowa > Repozytorium > Jednostki organizacyjne > Wydział Humanistyczny
- Zielonogórska Biblioteka Cyfrowa > Repozytorium > Typy utworów > Artykuły
- Zielonogórska Biblioteka Cyfrowa > Repozytorium > Czasopisma naukowe i serie wydawnicze UZ > Dydaktyka Literatury
Data ostatniej modyfikacji:
2018-06-07
Data dodania obiektu:
2018-05-29
Liczba wyświetleń treści obiektu:
134
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/publication/54229
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Dydaktyka Literatury
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
-
Dydaktyka Literatury, t. 2
- Dydaktyka Literatury, t. 2 - spis treści
- Dydaktyka literatury wobec nowych zadań szkoły = Literary Didactics in View of New School Problems
- Dydaktyczne cele i założenia badań nad odbiorem liryki w szkole = Didactic Objectives and Assumpted Researches on the Comprehension of Lyrics in School
- Dydaktyka literatury w perspektywie badań komunikacji literackiej = Didactics of Literature in the Perspective of Literary Communication Researches
- Badania postaw twórczych uczniów w procesie poznawania lektury szkolnej (uwagi metodologiczne) = Researches about Creative Attitudes of Pupils in the Process of Comprehension of School Reading (Methodical Notes)
- Wychowawcze oddziaływanie bohatera literackiego na młodzież w okresie dorastania = The Educational Influence of a Literary Hero on Young People During Adolescence
- Test osiągnięć szkolnych jako narzędzie badań nad nauczaniem literatury (na podstawie badań nad rozumieniem treści symbolicznej tekstu literackiego przez uczniów klas III?V) = Test of School Achievements as an Instrument for Researches on the Teaching of Literature
- Wypracowanie uczniowskie jako dokument recepcji dzieła literackiego = Schoolboys' Compositions as Documents of Adoption of Literary Work
- Kształtowanie języka mówionego ucznia a nauczanie literatury (założenia metodologiczne) = Shaping of the Pupil's Spoken Language and Teaching Literature (methodical presuppositions)
- Z metodologii badań nad zasobem leksykalnym uczniów - z uwzględnieniem odbioru podręczników i lektur szkolnych = Methodology of Research on the Lexical Knowledge of Pupils
- Z badań nad językiem młodego pokolenia na ziemiach zachodnich = Researches on the Linguistic Habits of the Young Generation in the Western Parts of the Country
- Dzieło literackie w perspektywie metodologii międzydyscyplinarnej a dydaktyka literatury = Literary Work in the Perspektive of Interdisciplinary Methodology (and Didactics of Literature)
- Problemy genologii literackiej we współczesnej literaturze metodycznej = Problems of Literary Genology in Contemporary Methodical Literature
- Metodologiczne podstawy konstrukcji "Historii literatury niepodległej Polski" Ignacego Chrzanowskiego: w siedemdziesiątą rocznicę wydania książki = Methodical Principles of Construction of Ignacy Chrzanowski's "Lierary History of Intependent Poland"
- Stosunek dydaktyki literatury do teorii pedagogicznych w okresie dwudziestolecia międzywojennego: zagadnienia wybrane = Didactics of Literature in Relation to Pedagogical Theories During a Twenty Year Period Between the Two Worldwars
- O nowy model podręczników szkolnych = A New Model for Textbooks
- Z moich doświadczeń. Analiza utworów literackich w klasach V-VIII szkoły podstawowej - recenzja
- Lech Słowiński. Nauka literatury polskiej w szkole średniej w latach 1795-1914 - recenzja
-
Dydaktyka Literatury, t. 3
-
Dydaktyka Literatury, t. 4
-
Dydaktyka Literatury, t. 5
-
Dydaktyka Literatury, t. 6
-
Dydaktyka Literatury, t. 7
-
Dydaktyka Literatury, t. 8
-
Dydaktyka Literatury, t. 9
-
Dydaktyka Literatury, t. 10
-
Dydaktyka Literatury, t. 11
-
Dydaktyka Literatury, t. 12
-
Dydaktyka Literatury, t. 13
-
Dydaktyka Literatury, t. 14
-
Dydaktyka Literatury, t. 15
-
Dydaktyka Literatury, t. 16
-
Dydaktyka Literatury, t. 17
-
Dydaktyka Literatury, t. 18
-
Dydaktyka Literatury, t. 19
-
Dydaktyka Literatury, t. 20
-
Dydaktyka Literatury, t. 21
-
Dydaktyka Literatury, t. 22
-
Dydaktyka Literatury, t. 23
-
Dydaktyka Literatury, t. 24
-
Dydaktyka Literatury, t. 25
-
Dydaktyka Literatury, t. 1
