Object
Title: Komunikacja szkoły z rodziną uczniów edukacji wczesnoszkolnej jako ważny filar współpracy - wybrane wymiary. W kierunku doskonalenia współpracy = School communication with family of early-school education pupil as an important pillar of cooperation - selected dimensions. Towards the improvement of cooperation
Contributor:
Kataryńczuk-Mania, Lidia - red. nauk. ; Pasterniak-Kobyłecka, Ewa - red nauk.
Group publication title:
Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji
Abstract_pl:
Tekst dotyczy wybranych wymiarów komunikacji szkoły (nauczycieli) z rodzicami uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Dokonano w nim analizy kluczowych pojęć związanych z obranym tematem, takich jak: współpraca, współdziałanie, partnerstwo, komunikacja. Przedstawiono wybrane formy komunikacji szkoły z rodziną, uwzględniając przede wszystkim uczniów edukacji wczesnoszkolnej. ; Przywołano także formy komunikacji proponowane przez szkołę Celestyna Freineta a także z wykorzystaniem nowych technologii, które coraz częściej wykorzystywane są przez nauczycieli. Ważnym aspektem tekstu jest analiza współpracy szkoły z rodziną i uwypuklenie korzyści z niej wypływających, jak również wskazanie na ważne komponenty doskonalące współpracę tych dwóch podmiotów.
Abstract:
The text refers to selected dimensions of school (teachers) communication with the parents of early-school education pupils. It provides the analysis of key definitions related to the selected theme, such as cooperation, collaboration, partnership, communication. There are presented some selected forms of school communication with family, most importantly, of the early-school education pupils. The most frequently applied forms of communication include: teacher-parents meetings, counsel parents meetings, individual consulting meetings, a pupil`s record book, mail and phone communication. ; There is also reference to the forms of communication suggested by the school of Celestin Freinet as well as the application of new technologies which are more and more frequently used by teachers. The important aspect of the text is the analysis of school cooperation with family and underlining the benefits resulting from it as well as indicating the vital components improving the cooperation between these two subjects.
Publisher:
Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii
Format:
Resource Identifier:
Pages:
Source:
Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji
Language:
Rights:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Object collections:
Last modified:
Feb 15, 2023
In our library since:
Feb 15, 2023
Number of object content hits:
174
All available object's versions:
https://zbc.uz.zgora.pl/publication/77904
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji. Relacje i działania
- Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji. Relacje i działania - spis treści i wstęp
- Uczeń jako podmiot edukacji szkolnej. Perspektywa aksjologiczna = Students as subjects of school education. Axiological perspective
- Komunikacja szkoły z rodziną uczniów edukacji wczesnoszkolnej jako ważny filar współpracy - wybrane wymiary. W kierunku doskonalenia współpracy = School communication with family of early-school education pupil as an important pillar of cooperation - selected dimensions. Towards the improvement of cooperation
- Demokratyczne relacje nauczyciela z dzieckiem w przedszkolu = Democratic teacher-child relations in kindergartens
- Wychowanie do podmiotowości - podmiotowość etyczna = Education to Subjectivity - Ethical Subjectivity
- Wokół kompetencji diagnostycznych nauczyciela wychowania przedszkolnego - w poszukiwaniu optymalnych rozwiązań w zakresie diagnozowania gotowości szkolnej dziecka = Discussing the diagnostic competence of a pre-school education teacher - in search of optimal solutions for the diagnosis of school readiness of a child
- Edukacyjny aspekt uczestnictwa dzieci i studentów w zajęciach umuzykalniających = The educational aspect of the participation of children and students in the musical activity
- Komfort wewnętrzny i systemy reprezentacji w edukacji wczesnoszkolnej przez sztukę = Internal comfort end representation systems in early school education through the art
- Przygotowanie dzieci w wieku przedszkolnym do pełnienia ról zawodowych = Preparing pre-school children to perform professional roles
- Postawy prozdrowotne u dzieci w wieku przedszkolnym = Pro-health attitudes in preschool children
- Trudności wychowawcze w edukacji przedszkolnej. Zarys problematyki = Behavioural difficulties in pre-school education. Outline of the problem
- Przedszkole - ważny etap w życiu dziecka = Pro-health attitudes in preschool children
- Wprowadzanie dzieci do odbioru kultury = Children`s enculturation
- Relacje nauczyciel i dziecko w metodzie Reggio Emilia = Relations teacher and child in the Reggio Emilia method
- Z doświadczeń nauczyciela przedszkola = From the experience of a kindergarten teacher
- Zajęcia umuzykalniające w świetlicy szkolnej = Musical classes in the school room
- Wykorzystanie tutoringu w procesie wspomagania rozwoju umiejętności życiowych u uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną = Tutoring as a supporting tool in development of everyday life skills of children with mild mental retardation
