Wyszukiwanie zaawansowane ?

Obiekt

Professional development of academic teachers in the audit culture = Rozwój zawodowy nauczycieli akademickich w kulturze audytu

Pobierz

Tytuł: Professional development of academic teachers in the audit culture = Rozwój zawodowy nauczycieli akademickich w kulturze audytu

Autor:

Szplit, Agnieszka

Data wydania:

2021

Typ zasobu:

artykuł

Współtwórca:

Bochno, Ewa - red. ; Kopaczyńska, Iwona - red.

Tytuł publikacji grupowej:

Rocznik Lubuski, 47

Streszczenie:

Jednym z obecnych problemów edukacji jest jej nadmierne zbiurokratyzowanie i potrzeba określenia stałych miar badających efektywność nauczania czy rozwój naukowy. Świadczą o tym powszechnie wdrażane procedury mierzenia jakości kształcenia i sprawdzania realizacji zamierzonych działań. Na określenie tych trendów w literaturze pedagogicznej pojawiają się zatem takie terminy jak "społeczeństwo audytu" czy "kultura audytu". ; Artykuł charakteryzuje ten trend, pojawiający się również w polskiej edukacji, w oparciu o badania jakościowe przeprowadzone wśród nauczycieli akademickich specjalizujących się w kształceniu nauczycieli. Wskazuje działania nauczycieli akademickich poddających się audytowi lub podejmujących działania nie korelujące z narzucanymi kryteriami rozwoju. Opisuję doświadczenia nauczycieli poszukujących "złotego środka" i podejmowane przez nich działania w celu odnalezienia równowagi pomiędzy biurokratycznymi kryteriami oceny ich rozwoju zawodowego a indywidualnymi preferencjami i wizją pracy akademickiej.

Abstract:

Current problems in education include excessive bureaucracy and the need to develop tools to measure the effectiveness of teaching and scientific development. This is evidenced by the measurement procedures commonly implemented for quality of education and constant checking the implementation of intended activities. The pedagogical literature uses terms such as "audit society" or "audit culture" to describe these trends. ; The paper analyses this situation, which can also be observed in the Polish educational system, based on qualitative research conducted among teacher educators. It presents the activities of teacher educators who fulfill the audit requirements or undertake activities that do not correlate with the imposed development criteria. The paper describes the experiences of teacher educators looking for "a golden means" and the actions they take to find a balance between bureaucratic criteria for assessing their professional.

Wydawca:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Format:

application/pdf

Identyfikator zasobu:

oai:zbc.uz.zgora.pl:79711

DOI:

kliknij tutaj, żeby przejść

Strony:

81-92

Źródło:

Rocznik Lubuski, tom 47, część 1

Jezyk:

pol

Prawa do dysponowania publikacją:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego

Temat i słowa kluczowe:

audit culture teachers` performance assessment teacher educators teacher educators` professional development kultura audytu ocena pracy nauczyciela nauczyciele nauczycieli rozwój zawodowy nauczycieli

Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:

Data ostatniej modyfikacji:

2024-07-03

Data dodania obiektu:

2024-07-01

Liczba wyświetleń treści obiektu:

35

Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:

https://zbc.uz.zgora.pl/publication/89516

Wyświetl opis w formacie RDF:

RDF

Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:

OAI-PMH

Nazwa wydania Data
Professional development of academic teachers in the audit culture = Rozwój zawodowy nauczycieli akademickich w kulturze audytu 2024-07-03

Obiekty

Podobne
Dydaktyka Literatury, 7
Dydaktyka Literatury, 7

Kierowanie przez nauczyciela polonistę własnym rozwojem zawodowym w aspekcie funkcji określonych rodzajów wiedzy i umiejętności = About the development leading by the "polish language" teatcher in aspects of many sorts of knowledge and skills

Pękala, Bolesław Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.

1985
artykuł
Dydaktyka Literatury, 25
Dydaktyka Literatury, 25

Harmonia i bezinteresowność - antidotum na cierpienie i uzależnienia = Harmony and disinterestedness - an antidote to suffering and addiction

Romanowska-Łakomy, Halina Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.

2005
artykuł
Dydaktyka Literatury, 16
Dydaktyka Literatury, 16

W poszukiwaniu koncepcji nauczyciela twórczego

Kabat, Małgorzata Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.

1996
artykuł
Dydaktyka Literatury, 25
Dydaktyka Literatury, 25

Kształcenie nauczycieli (dwie wersje) = Teacher training (two versions)

Hajduk, Edward (1932-2015) Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.

2005
artykuł
Rocznik Lubuski, 41
Rocznik Lubuski, 41

Społeczna rola intelektualisty-nauczyciela akademickiego - refleksje = A social role of an intellectual - an academic teacher - afterthoughts

Kowalski, Mirosław Kowalska, Ewa Kowalski, Mirosław - red. Kowalska, Ewa - red.

2015
artykuł
Rocznik Lubuski, 41
Rocznik Lubuski, 41

Kształcenie i doskonalenie nauczycieli w globalizującym się społeczeństwie = Education and in-service training of teachers in the globalizing society

Kędzierska, Barbara Potyrała, Katarzyna Kowalski, Mirosław - red. Kowalska, Ewa - red.

2015
artykuł
Dydaktyka Literatury, 25
Dydaktyka Literatury, 25

Osobliwe składniki (cechy) wzoru (modelu) osobowego nauczyciela języka polskiego

Pękala, Bolesław Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.

2005
artykuł
Dydaktyka Literatury, 20
Dydaktyka Literatury, 20

O kompetencjach aksjologicznych nauczycieli polonistów

Kobyłecka, Ewa Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.

2000
artykuł
Więcej

Dane kontaktowe

Adres

Biblioteka Uniwersytetu
Zielonogórskiego
al. Wojska Polskiego 71
65-762 Zielona Góra

Telefon

(+48) 68 328 21 55

E-Mail

kontakt@zbc.uz.zgora.pl

Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna
im. C. Norwida w Zielonej Górze
al. Wojska Polskiego 9
65-077 Zielona Góra

(+48) 68 453 26 06

p.karp@biblioteka.zgora.pl

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji