Obiekt
Tytuł: O potrzebie zmian w zakresie kształtowania kompetencji społecznych studentów pedagogiki = The need to change the scope of shaping social competence in students of educational studies
Współtwórca:
Bąbka, Jarosław - red ; Zajdel, Krzysztof - red.
Tytuł publikacji grupowej:
Streszczenie:
W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczących kompetencji społecznej studentów pedagogiki Uniwersytetu Zielonogórskiego ze specjalizacji doradztwa szkolnego oraz rehabilitacji i pro?laktyki społecznej. W badaniu au-tor wykorzystał kwestionariusz kompetencji społecznej KK-A(M), będący podstawowym narzędziem badawczym opracowanym przez Annę Matchak, oraz kwestionariusz opracowany przez autora w celu analizy efektów kompetencji społecznej osiągniętych przez nauczycieli podczas prowadzonych przez nich lekcji. ; Analiza i interpretacja wyników badania potwierdza średni poziom kompetencji społecznej studentów w sytuacjach intymnych, społecznych i wymagających asertywności. Analiza korelacji umożliwiła ustalenie związków między działalnością edukacyjną zmierzającą do kształtowania kompetencji społecznej studentów określoną w efektach kształcenia i rzeczywistym poziomem kompetencji społecznej studentów w sytuacjach intymnych, społecznych i wymagających asertywności. Korelacje pokazują niską i słabą zależność między wyodrębnionymi zmiennymi.
Abstract:
The paper presents the results of the research on social competence in students of educational studies at the University of Zielona Góra, who major in school counselling and social rehabilitation and prevention. In the study, the author used the social competence questionnaire KK-A(M), the standardized research tool elaborated by Anna Matczak, as well as a questionnaire developed by the author for analysing the social competence e?ects achieved by teachers in classes they conduct. ; The analysis and interpretation of the results speak for the average level of social competence in students in intimate situations, social exposure, and in situations related to assertiveness. The correlation analysis enabled establishing connections between educational activities that aim at shaping social competence in students as determined in educational e?ects and the actual level of social competence in students in intimate situations, social exposure and in situations related to assertiveness. The correlations show low and weak interdependence between the isolated variables.
Wydawca:
Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Format:
Identyfikator zasobu:
DOI:
Strony:
Źródło:
Rocznik Lubuski, tom 46, część 1
Jezyk:
Prawa do dysponowania publikacją:
Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- Repozytorium > Jednostki organizacyjne > Wydział Nauk Społecznych
- Repozytorium > Typy utworów > Artykuły
- Repozytorium > Czasopisma naukowe i serie wydawnicze UZ > Rocznik Lubuski
Data ostatniej modyfikacji:
2024-07-03
Data dodania obiektu:
2024-06-26
Liczba wyświetleń treści obiektu:
38
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://zbc.uz.zgora.pl/repozytorium/publication/89412
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Rocznik Lubuski
-
Rocznik Lubuski (t. 49)
-
Rocznik Lubuski (t. 48)
-
Rocznik Lubuski (t. 47)
-
Rocznik Lubuski (t. 46)
-
Rocznik Lubuski (t. 46, cz. 1): Edukacja jako przestrzeń zmian
- Rocznik Lubuski (t. 46, cz. 1): Edukacja jako przestrzeń zmian - spis treści i wstęp
- "Rocznik Lubuski" - ciągłość i zmiana z perspektywy krytycznej
- Ludzie "Rocznika Lubuskiego"
- "Rocznik Lubuski" w literackim kontekście
- Kompetencje kluczowe w edukacji dzieci: od deklaracji do realizacji = Key competences in children`s education: from declaration to implementation
- O potrzebie zmian w zakresie kształtowania kompetencji społecznych studentów pedagogiki = The need to change the scope of shaping social competence in students of educational studies
- Implementation of the idea of lifelong learning in NGOs on the Polish-Czech-German borderland = Realizacja idei lifelong learning na pograniczu polsko-czesko-niemieckim w organizacjach pozarządowych (NGO)
- Wróć do szkoły sześciolatku - czyli o kompetencjach społecznych i emocjonalnych dzieci w świetle badań = Six-year-olds, come back to school! - on social and educational competence of children in light of studies
- Zachowania etyczne nauczycieli = Teachers` ethical behaviour
- Dyrektor szkoły - między opiekunem a kompetentnym zarządcą = The headmaster - between a caretaker and a competent manager
- Education of elderly people on the example of students of the third age universities in Poland and Slovakia = Edukacja osób starszych na przykładzie studentów uniwersytetów trzeciego wieku w Polsce i Słowacji
- O wykorzystaniu koncepcji rezerwatu Ervinga Goffmana jako narzędzia interpretacji znaczenia przestrzeni w procesach edukacji uczniów z niepełnosprawnością = Application of Erving Hoffman`s concept of sanctuary as a tool in interpreting the meaning of space in educational processes of disabled students
- Special education as an area for change - Polish and Czech solutions = Edukacja specjalna jako obszar zmian - rozwiązania w Polsce i Czechach
- Zmiany w edukacji włączającej a sytuacja ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi = Changes in inclusive education and the situation of students with special educational needs
- The role of interpersonal communication in education = Rola komunikacji interpresonalnej w edukacji
- Coaching and mentoring - educational approach
- Sumienie naukowe i kryzys niezależności uczonych = Scientific conscience and the crisis of scientists` independence
- Rola Komisji Bioetycznej w ocenie rzetelności eksperymentów medycznych na ludziach = The role of bioethics commissions in evaluating the reliability of medical experiments on people
- Kultura pracy. Pomiędzy niezależnością i powinnością = Work culture. Between independence and obligation
- Polish and Ukrainian attitudes towards climate change. A comparative analysis = Postawy wobec zmian klimatu w Polsce i Ukrainie. Analiza porównawcza
-
Rocznik Lubuski (t. 46, cz. 2): Zmiana społeczna i jej implikacje
-
Rocznik Lubuski (t. 46, cz. 1): Edukacja jako przestrzeń zmian
-
Rocznik Lubuski (t. 45)
-
Rocznik Lubuski (t. 44)
-
Rocznik Lubuski (t. 43)
-
Rocznik Lubuski (t. 42)
-
Rocznik Lubuski (t. 41)
-
Rocznik Lubuski (t. 40)
-
Rocznik Lubuski (t. 34)
-
Rocznik Lubuski (t. 33)
-
Rocznik Lubuski (t. 32)
-
Rocznik Lubuski (t. 31)
-
Rocznik Lubuski (t. 30)
-
Rocznik Lubuski (t. 29)
-
Rocznik Lubuski (t. 28)
-
Rocznik Lubuski (t. 27)
-
Rocznik Lubuski (t. 26)
-
Rocznik Lubuski (t. 25): Przeszłość i teraźniejszość pogranicza lubuskiego
-
Rocznik Lubuski (t. 24)
-
Rocznik Lubuski (t. 23)
-
Rocznik Lubuski (t. 22)
-
Rocznik Lubuski (t. 21): Społeczne postawy młodzieży miast przygranicznych
-
Rocznik Lubuski (t. 20): wydanie specjalne: Lubuskie Towarzystwo Naukowe 1964-1994. Informacje, refleksje, zamierzenia.
-
Rocznik Lubuski (t. 19): Ziemie Zachodnie w okresie i zasięgu Powstania Kościuszkowskiego
-
Rocznik Lubuski (t. 18): Polacy - Niemcy: idea dobrego sąsiedztwa
-
Rocznik Lubuski (t. 17): Zjednoczone Niemcy; Region Zachodni; Nowa Polska
-
Rocznik Lubuski (t. 16)
-
Rocznik Lubuski (t. 15)
-
Rocznik Lubuski (t. 14)
-
Rocznik Lubuski (t. 13)
-
Rocznik Lubuski (t. 12)
-
Rocznik Lubuski (t. 11)
-
Rocznik Lubuski (t. 10)
-
Rocznik Lubuski (t. 9)
-
Rocznik Lubuski (t. 8)
-
Rocznik Lubuski (t. 7)
-
Rocznik Lubuski (t. 6)
-
Rocznik Lubuski (t. 5)
-
Rocznik Lubuski (t. 4)
-
Rocznik Lubuski (t. 3)
-
Rocznik Lubuski (t. 2)
-
Rocznik Lubuski (t. 1)
-
Rocznik Lubuski (t. 49)
