Empatyczne wspieranie i towarzyszenie dziecku z mutyzmem wybiórczym w środowisku edukacyjnym w świetle koncepcji Amication = Providing empathic support and accompanying the child with selective mutism in the educational environment in the light of the concept of Amication - Digital Library of Zielona Góra

Skip to main menu
Skip to search engine
Skip to content
Skip to footer

Empatyczne wspieranie i towarzyszenie dziecku z mutyzmem wybiórczym w środowisku edukacyjnym w świetle koncepcji Amication = Providing empathic support and accompanying the child with selective mutism in the educational environment in the light of the concept of Amication

Title: Empatyczne wspieranie i towarzyszenie dziecku z mutyzmem wybiórczym w środowisku edukacyjnym w świetle koncepcji Amication = Providing empathic support and accompanying the child with selective mutism in the educational environment in the light of the concept of Amication

Creator:

Kos, Ewa Arleta ; Matusiak-Rojek, Magdalena

Date:

Resource Type:

Contributor:

Bąbka, Jarosław - red ; Kowalska, Ewa - red.

Group publication title:

Rocznik Lubuski, 49

Abstract_pl:

Niniejszy tekst stanowi próbę namysłu nad możliwością wspierania uczniów z mutyzmem wybiorczym w środowisku szkolnym. Zasadniczym celem podjętej problematyki jest pogłębienie rozumienia natury zaburzenia, jakim jest mutyzm wybiorczy w kontekście konieczności budowania z uczniem relacji opartej na empatii, zaufaniu. ; Prezentowana w artykule refleksja odwołuje się do propozycji etycznej i pedagogicznej jednego z reprezentantów antypedagogiki Hubertusa von Schoenebecka. Stanowi ona źródło inspiracji dla prezentowanych tu rozważań odnoszących się do relacji pedagogicznej pomiędzy nauczycielem a uczniem. Autorki wskazują na konieczność refleksyjnego rozumienia fenomenu wsparcia w procesie wychowania i edukacji dzieci z mutyzmem wybiorczym. ; W pierwszej części artykułu scharakteryzowano zaburzenie jakim jest mutyzm wybiorczy, przywołano specyfikatory diagnostyczne, omówiono etiologię. Dalej Autorki skoncentrowały się na problematyce amikatywnej, prezentując założenia i podstawy formowania się idei Amication. Następnie omówiły specyfikę pedagogicznej praktyki w relacji z dziećmi z mutyzmem wybiorczym w świetle idei Amication.

Abstract:

This article attempts to reflect on the possibility of supporting students with selective mutism in the school environment. The main aim of the paper is to further our understanding of the nature of selective mutism in the context of the need to build a relationship with the student based on empathy and trust. ; The reflection presented in the article draws on the ethical and pedagogical proposal of one of the representatives of anti-pedagogy, Humbertus von Schoenebeck. It serves as a source of inspiration for the reflections presented in this paper relating to the pedagogical relationship between the teacher and the student. The authors point to the need for a reflective understanding of the phenomenon of support in the process of upbringing and education of children with selective mutism. ; The first section of the article describes the selective mutism disorder, lists the diagnostic specifics, and discusses the aetiology. This is followed by a discussion of amicative issues, presenting the basis for the formation of the idea of Amication. The article ends with a discussion of the specifics of pedagogical practice in relation with children with selective mutism in the light of the idea of Amication.

Publisher:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe ; Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Nauk Społecznych

Format:

application/pdf

Resource Identifier:

oai:zbc.uz.zgora.pl:79857

DOI:

click here to follow the link

Pages:

Source:

Rocznik Lubuski, tom 49, część 1

Language:

Rights:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego

Subject and keywords:

selective mutism supporting children with mutism amicative issues Amication pedagogy mutyzm wybiórczy wspieranie dzieci z mutyzmem problematyka amikatywna pedagogika Amication

Object collections:

Digital Library of Zielona Góra > Repository > Faculties > Faculty of Education, Psychology and Sociology

Digital Library of Zielona Góra > Repository > Types of work > Articles

Digital Library of Zielona Góra > Repository > Scientific journals and UZ publishing series > Lubuski Yearbook

Last modified:

Jul 8, 2024

In our library since:

Jul 8, 2024

Number of object content hits:

24

All available object's versions:

https://zbc.uz.zgora.pl/publication/89669

Show description in RDF format:

Show description in OAI-PMH format:

Rocznik Lubuski

Edition name	Date
Empatyczne wspieranie i towarzyszenie dziecku z mutyzmem wybiórczym w środowisku edukacyjnym w świetle koncepcji Amication = Providing empathic support and accompanying the child with selective mutism in the educational environment in the light of the concept of Amication	Jul 8, 2024

Contact details

Address

University Library
al. Wojska Polskiego 71
65-762 Zielona Góra

Phone

(+48) 68 328 21 55

E-Mail

kontakt@zbc.uz.zgora.pl

Cyprian Norwid Voivodeship and
City Public Library
al. Wojska Polskiego 9
65-077 Zielona Góra

(+48) 68 453 26 06

p.karp@biblioteka.zgora.pl

This page uses 'cookies'. More information