Wyszukiwanie zaawansowane ?

Obiekt

Pozycjonowanie jako kategoria analizy nauczycielskich narracji autobiograficznych = Positioning as a category of analysis of teachers` autobiographical narratives

Pobierz

Tytuł: Pozycjonowanie jako kategoria analizy nauczycielskich narracji autobiograficznych = Positioning as a category of analysis of teachers` autobiographical narratives

Autor:

Kowalska, Ewa

Data wydania:

2017

Typ zasobu:

artykuł

Współtwórca:

Magda-Adamowicz, Marzenna - red. ; Pasterniak-Kobyłecka, Ewa - red.

Tytuł publikacji grupowej:

Rocznik Lubuski, 43

Streszczenie:

Badania nad tożsamością nauczycieli stanowią istotny obszar badań pedeutologicznych. Wśrod prac empirycznych podejmujących tę problematykę, wyraźnie wyodrębnia się nurt badań wykorzystujących koncepcję metodologiczną zaproponowaną przez F. Schutze. Tekst jest próbą przybliżenia czytelnikom innego podejścia w badaniu tożsamości narracyjnej, nawiązującego do analizy konwersacyjnej. Istotą tego podejścia jest wprowadzenie do badań kategorii pozycjonowania, która może stanowić użyteczne narzędzie dla konceptualizacji i badania procesu konstytuowania się tożsamości narracyjnej.

Abstract:

Studies on teachers` identity constitute an essential field in pedeutologic research. Among empirical works undertaking this subject-matter, the research trend using F. Schutze`s methodological concept is clearly distinguishable. This article attempts at familiarizing the reader with a different, drawing on conversational analysis, approach to narrative identity research. The essence of this approach is to introduce the category of positioning into research. Positioning may be a useful tool for the conceptualization and the study of the process of narrative identity constitution.

Wydawca:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe ; Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski, Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii

Format:

application/pdf

Identyfikator zasobu:

oai:zbc.uz.zgora.pl:79330

Strony:

31-42

Źródło:

Rocznik Lubuski, tom 43, część 1

Jezyk:

pol

Prawa do dysponowania publikacją:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego

Temat i słowa kluczowe:

nauczyciele tożsamość narracyjna pozycjonowanie teacher narrative identity positioning

Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:

Data ostatniej modyfikacji:

2024-06-03

Data dodania obiektu:

2024-06-03

Liczba wyświetleń treści obiektu:

29

Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:

https://zbc.uz.zgora.pl/publication/89143

Wyświetl opis w formacie RDF:

RDF

Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:

OAI-PMH

Nazwa wydania Data
Pozycjonowanie jako kategoria analizy nauczycielskich narracji autobiograficznych = Positioning as a category of analysis of teachers` autobiographical narratives 2024-06-03

Obiekty

Podobne
Rocznik Lubuski, 41
Rocznik Lubuski, 41

Społeczna rola intelektualisty-nauczyciela akademickiego - refleksje = A social role of an intellectual - an academic teacher - afterthoughts

Kowalski, Mirosław Kowalska, Ewa Kowalski, Mirosław - red. Kowalska, Ewa - red.

2015
artykuł
Rocznik Lubuski, 43
Rocznik Lubuski, 43

From schemes to the teacher`s pedagogical creativity in cyberculture = Od schematu do twórczości pedagogicznej nauczyciela w cyberkulturze

Magda-Adamowicz, Marzenna Magda-Adamowicz, Marzenna - red. Pasterniak-Kobyłecka, Ewa - red.

2017
artykuł
Rocznik Lubuski, 47
Rocznik Lubuski, 47

Professional development of academic teachers in the audit culture = Rozwój zawodowy nauczycieli akademickich w kulturze audytu

Szplit, Agnieszka Bochno, Ewa - red. Kopaczyńska, Iwona - red.

2021
artykuł
Dziecko i nauczyciel w kulturze artystycznej
Dziecko i nauczyciel w kulturze artystycznej

Dialog muzyczny dziecka i nauczyciela w przedszkolu = The child and teacher`s musical dialogue in kindergarten

Kisiel, Mirosław Kataryńczuk-Mania, Lidia - red. nauk. Pasterniak-Kobyłecka, Ewa - red nauk.

2017
rozdział w książce
Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji
Dziecko i nauczyciel w procesie edukacji

Przedszkole - ważny etap w życiu dziecka = Pro-health attitudes in preschool children

Wrotniewska, Małgorzata Kataryńczuk-Mania, Lidia - red. nauk. Pasterniak-Kobyłecka, Ewa - red nauk.

2017
rozdział w książce
Rocznik Lubuski, 43
Rocznik Lubuski, 43

Współczesny nauczyciel - wybrane problemy i wyzwania zawodowego funkcjonowania = The contemporary teacher - sellected requirements and challenges of professional functioning

Olczak, Agnieszka Magda-Adamowicz, Marzenna - red. Pasterniak-Kobyłecka, Ewa - red.

2017
artykuł
Dziecko/uczeń
Dziecko/uczeń

Kompetencje nauczycieli w zakresie edukacji muzycznej uczących w klasach I-III w szkole ogólnodostępnej = The skills of teachers in the field of music education students in classes I-III in mainstream school

Matuszak, Lucyna Kataryńczuk-Mania, Lidia - red. nauk.

2016
rozdział w książce
Rocznik Lubuski, 43
Rocznik Lubuski, 43

Stałość i zmienność warsztatu pracy nauczyciela = Stability and changeability of the teacher`s tools and skills

Kabat, Małgorzata Magda-Adamowicz, Marzenna - red. Pasterniak-Kobyłecka, Ewa - red.

2017
artykuł
Więcej

Dane kontaktowe

Adres

Biblioteka Uniwersytetu
Zielonogórskiego
al. Wojska Polskiego 71
65-762 Zielona Góra

Telefon

(+48) 68 328 21 55

E-Mail

kontakt@zbc.uz.zgora.pl

Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna
im. C. Norwida w Zielonej Górze
al. Wojska Polskiego 9
65-077 Zielona Góra

(+48) 68 453 26 06

p.karp@biblioteka.zgora.pl

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji