Wyszukiwanie zaawansowane ?

Obiekt

Potoczność czy naukowość pedagogiki? Rekonstrukcja wiedzy studentów na temat pedagogiki = Commonness or scientificity of education? Reconstruction of students` knowledge of education
Pobierz

Tytuł: Potoczność czy naukowość pedagogiki? Rekonstrukcja wiedzy studentów na temat pedagogiki = Commonness or scientificity of education? Reconstruction of students` knowledge of education

Autor:

Famuła-Jurczak, Anita

Data wydania:

2012

Typ zasobu:

artykuł

Współtwórca:

Idzikowski, Bogdan - red. ; Kowalski, Mirosław - red.

Tytuł publikacji grupowej:

Rocznik Lubuski, 38

Streszczenie:

Zmiany zachodzące w społeczeństwie powodują rosnącą niepewność co do kierunków kształcenia. Coraz trudniej odpowiedzieć na pytanie: czego mamy uczyć? Mimo rosnącej niepewności, liczba osób podejmujących studia na uczelniach wyższych wciąż rośnie. Nauki humanistyczne i społeczne cieszą się nieustającym zainteresowaniem młodych ludzi. Bardzo często decydują się oni na studiowanie pedagogiki, jednak nie zawsze zdają sobie sprawę z istoty tej dyscypliny. Celem niniejszego opracowania jest poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: co - zdaniem studentów - kryje się pod pojęciem "pedagogika"? Czy ich wiedza ma charakter naukowy, czy też jest to raczej wiedza potoczna?

Abstract:

Changing society causes growing uncertainty about the directions of education. It becomes increasingly difficult to answer the question: what shall we teach? Despite the growing uncertainty, the number of people undertaking studies at university is still on the increase. Humanities and social sciences are continuously of a great interest to young people. They very often decide to study education, however, they do not always realize the essence of this discipline. The objective of this paper is to search the answer to the question: what - in students` opinion - is hidden behind the name "education"? Whether the students` knowledge is of a scientific character or it is rather common knowledge?

Wydawca:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Format:

application/pdf

Identyfikator zasobu:

oai:zbc.uz.zgora.pl:85021

Strony:

265-277

Źródło:

Rocznik Lubuski, tom 38, część 2

Jezyk:

pol

Prawa do dysponowania publikacją:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego

Temat i słowa kluczowe:

pedagogika szkolnictwo wyższe

Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:

Data ostatniej modyfikacji:

12 maj 2025

Data dodania obiektu:

12 maj 2025

Liczba wyświetleń treści obiektu:

61

Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:

https://zbc.uz.zgora.pl/publication/95493

Wyświetl opis w formacie RDF:

RDF

Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:

OAI-PMH

Nazwa wydania Data
Potoczność czy naukowość pedagogiki? Rekonstrukcja wiedzy studentów na temat pedagogiki = Commonness or scientificity of education? Reconstruction of students` knowledge of education 12 maj 2025

Obiekty Podobne

Rocznik Lubuski, 42
Rocznik Lubuski, 42
Same, ale nie samotne - wzory ról przyjmowanych przez żony żołnierzy zawodowych = Alone but no lonely - paterns of roles accepted by the wives of professional soldiers

Famuła-Jurczak, Anita Paprzycka, Emilia - red. Mianowska, Edyta - red.

2016
artykuł
Dziecko/uczeń
Dziecko/uczeń
Rozwijanie osobowości dziecka w ramach aktywności twórczej = Personality development of the child in the creative activity

Famuła-Jurczak, Anita Kataryńczuk-Mania, Lidia - red. nauk.

2016
rozdział w książce
Emisja głosu
Emisja głosu
Społeczne konsekwencje zaburzenia komunikacji dzieci ze spektrum autyzmu = Social consequences of communication disorder in the Autism spectrum

Famuła-Jurczak, Anita Kataryńczuk-Mania, Lidia - red. nauk.

2020
rozdział w książce
Rocznik Lubuski, 46
Rocznik Lubuski, 46
The role of interpersonal communication in education = Rola komunikacji interpresonalnej w edukacji

Famuła-Jurczak, Anita Gejdos, Miroslav Kobiałka, Andrzej Bąbka, Jarosław - red Zajdel, Krzysztof - red.

2020
artykuł
Rocznik Lubuski, 41
Rocznik Lubuski, 41
Znaczenie "pedagogiki twórczości" w kształceniu pedagogicznym = The significance of the "pedagogy of creativity" in pedagogy education

Magda-Adamowicz, Marzenna Kowalski, Mirosław - red. Kowalska, Ewa - red.

2015
artykuł
Emisja głosu
Emisja głosu
Zawodowe uwarunkowania zaburzeń głosu u nauczycieli szkół podstawowych - wybrane zagadnienia = Professional determinants of voice disorders in primary school teachers - selected issues

Skorek, Ewa Małgorzata Famuła-Jurczak, Anita Hryniewicz, Grzegorz Kataryńczuk-Mania, Lidia - red. nauk.

2020
rozdział w książce
Uwarunkowania efektywności kształcenia nauczycieli klas I-III w zakresie twórczości pedagogicznej

Magda-Adamowicz, Marzenna

2009
książka
Rocznik Lubuski (t. 41, cz. 2): Polskie szkolnictwo wyższe: stan i perspektywy

Kowalski, Mirosław - red. Kowalska, Ewa - red. Melosik, Zbyszko (1956 -) Wołk, Zdzisław Radziewicz-Winnicki, Andrzej Gromkowska-Melosik, Agnieszka Nikitorowicz, Jerzy Nowak-Dziemianowicz, Mirosława Cybal-Michalska, Agnieszka Śliwerski, Bogusław Kędzierska, Barbara Potyrała, Katarzyna Nowosad, Inetta Pietrań, Klaudia Magda-Adamowicz, Marzenna Żukiewicz, Arkadiusz Śliwa, Sławomir Kołodziejska, Elżbieta Mianowska, Edyta Gajdzica, Zenon

2015
czasopismo
Więcej
×

Cytowanie

Styl cytowania:

Dane kontaktowe

Adres

Biblioteka Uniwersytetu
Zielonogórskiego
al. Wojska Polskiego 71
65-762 Zielona Góra

Telefon

(+48) 68 328 21 55

E-Mail

kontakt@zbc.uz.zgora.pl

Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna
im. C. Norwida w Zielonej Górze
al. Wojska Polskiego 9
65-077 Zielona Góra

(+48) 68 453 26 06

p.karp@biblioteka.zgora.pl

Ta strona wykorzystuje pliki 'cookies'. Więcej informacji