Advanced search ?

Object

Epistemologiczny kontekst pedagogiki i jej tożsamość = Epistemological context of education and its identity

Download

Title: Epistemologiczny kontekst pedagogiki i jej tożsamość = Epistemological context of education and its identity

Creator:

Magda-Adamowicz, Marzenna

Date:

2012

Resource Type:

artykuł

Contributor:

Idzikowski, Bogdan - red. ; Kowalski, Mirosław - red.

Group publication title:

Rocznik Lubuski, 38

Abstract_pl:

Na tle epistemologicznej teorii prawdy w naukach o wychowaniu autorka wyraziła zaniepokojenie: 1/ przedmiotem naukowego zainteresowania pedagogów, 2/ niską samooceną teoretyków wychowania, 3/ faktem, że przedmiot zainteresowań naukowych pedagogów często koliduje z obszarami badanymi przez inne nauki, np. psychologię, socjologię, filozofię, co w konsekwencji prowadzi do stanu badań naukowych w obszarze edukacji, 4/ wielością przedmiotów w studiowaniu pedagogiki (pedagogika ogólna, wprowadzenie do pedagogiki, filozoficzne podstawy pedagogiki, współczesne trendy w pedagogice, teoretyczne podstawy pedagogiki, doktryny pedagogiczne), która zaciera przedmiot i charakter edukacji jako nauki, 5/ sytuacją pedagoga-teoretyka-badacza (posiadającego bogatą wiedzę w określonej dziedzinie; konstruującego, organizującego i realizującego badania, bardzo często bez żadnych dotacji; piszącego monografie; pozyskującego fundusze).

Abstract:

Against a background of epistemological theory of the truth in educational sciences, the author has expressed her concern about: 1/ the object of scientific interest of educators, 2/ low self-esteem of education theorists, 3/ the fact that the object of academic interests of educators often interferes with the areas studied by other sciences, e.g., psychology, sociology, philosophy, which consequently leads to the state of scientific research in the area of education, 4/ the multiplicity of subjects while studying education (general education, introduction to education, philosophical fundamentals of education, contemporary trends in education, theoretical fundamentals of education, educational doctrines) which blurs the subject and character of education as a science, 5/ the situation of an educatortheorist-researcher (possessing a wealth of knowledge in a specific area; who constructs, organizes and implements the research, very often without any subsidies; writing monographs; winning funds).

Publisher:

Zielona Góra: Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Format:

application/pdf

Resource Identifier:

oai:zbc.uz.zgora.pl:85000

Pages:

73-88

Source:

Rocznik Lubuski, tom 38, część 2

Language:

pol

Rights:

Biblioteka Uniwersytetu Zielonogórskiego

Subject and keywords:

pedagogika nauki społeczne

Object collections:

Last modified:

Apr 30, 2025

In our library since:

Apr 30, 2025

Number of object content hits:

24

All available object's versions:

https://zbc.uz.zgora.pl/publication/95108

Show description in RDF format:

RDF

Show description in OAI-PMH format:

OAI-PMH

Edition name Date
Epistemologiczny kontekst pedagogiki i jej tożsamość = Epistemological context of education and its identity Apr 30, 2025

Objects

Similar
Rocznik Lubuski, 41
Rocznik Lubuski, 41

Znaczenie "pedagogiki twórczości" w kształceniu pedagogicznym = The significance of the "pedagogy of creativity" in pedagogy education

Magda-Adamowicz, Marzenna Kowalski, Mirosław - red. Kowalska, Ewa - red.

2015
artykuł

Wizerunek twórczego pedagogicznie nauczyciela klas I-III

Magda-Adamowicz, Marzenna

2007
książka

Uwarunkowania efektywności kształcenia nauczycieli klas I-III w zakresie twórczości pedagogicznej

Magda-Adamowicz, Marzenna

2009
książka
Rocznik Lubuski, 38
Rocznik Lubuski, 38

Interdyscyplinarne konteksty animacji kultury = Interdisciplinary contexts of cultural animation

Idzikowski, Bogdan Idzikowski, Bogdan - red. Kowalski, Mirosław - red.

2012
artykuł
Rocznik Lubuski, 38
Rocznik Lubuski, 38

Transwersalizm z perspektywy pedagogiki społecznej. Integracja wiedzy wywodzonej z dorobku nauk społecznych i humanistycznych dla praktyki działania społecznego = Transversalism from the perspective of social pedagogy. Integration of knowledge derived from social sciences and humanities for the practice of social performance

Żukiewicz, Arkadiusz Idzikowski, Bogdan - red. Kowalski, Mirosław - red.

2012
artykuł
Dydaktyka Literatury, 25
Dydaktyka Literatury, 25

Twórcze kształcenie. Utopia czy rzeczywistość = Creative education - utopia whether reality

Magda-Adamowicz, Marzenna Pasterniak, Wojciech (1935-2018 ) - red.

2005
artykuł
Rocznik Lubuski, 29
Rocznik Lubuski, 29

Wrażliwość moralna dzieci w wieku 7-10 lat prawidłowo rozwiniętych i upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim (rekonesans z badań)

Magda-Adamowicz, Marzenna Ferenz, Krystyna - red.

2003
artykuł

Jakość dzieciństwa twórczych dzieci 7-9-letnich w perspektywie rodzinnej i lokalnej

Magda-Adamowicz, Marzenna

2018
książka
More

Contact details

Address

University Library
al. Wojska Polskiego 71
65-762 Zielona Góra

Phone

(+48) 68 328 21 55

E-Mail

kontakt@zbc.uz.zgora.pl

Cyprian Norwid Voivodeship and
City Public Library
al. Wojska Polskiego 9
65-077 Zielona Góra

(+48) 68 453 26 06

p.karp@biblioteka.zgora.pl

This page uses 'cookies'. More information